This year, record numbers of tudent

This year, record numbers of tudents obtained top A-level grades, yet employers complain that young people still lack the basic skills to succeed at work. The only explanation

offered is that exams must be getting easier. But the real answer could lie in a study just published by Professor Robert Sternberg, an eminent psychologist at Yale University in the

US and the world's leading expert on intelligence. His research reveals the existence of a totally new variety: practical intelligence.
Professor Sternberg's astonishing finding is that practical intelligence, which predicts success in real life, has an inverse relationship with academic intelligence. In other words, the

more practically intelligent you are, the less likely you are to succeed in the cloistered academic world of school or university. Similarly, the more paper qualifications you hold and

the higher your educational grades, the less able you are to cope with problems of everyday life and the lower your score in practical intelligence.
Many people who are clearly successful in their place of work do badly in standard IQ tests. Entrepreneurs and those who have built large businesses from scratch are frequently

discovered to be high school or college drop-outs. IQ as a concept is more than 100 years old. It was supposed to explain why some people excelled at a wide variety of intellectual

tasks. But IQ ran into trouble when it became apparent that some high scorers failed to achieve in real life what was predicted by their tests.
Emotional intelligence (EQ), which emerged a decade ago, was supposed to explain this deficit. It suggested that to succeed in real life, people needed both emotional as well as

intellectual skills. EO includes the abilities to motivate yourself and persist in the face of frustrations; to control impulses and delay gratification; to regulate moods and keep distress

from swamping the ability to think; and to understand and empathize with others.

Результаты (русский) 1:

В этом году рекордное количество мнения получены сорта топ уровня, однако работодатели жалуются на то, что молодые люди по-прежнему не основные навыки для достижения успеха в работе. Единственное объяснение предлагается, что экзамены должны получить проще. Но реальный ответ может лежать в только что опубликовал профессор Роберт Стернберг, выдающийся психолог в Йельском университете в исследовании США и ведущим мировым экспертом по вопросам разведки. Его исследования показывают существование совершенно новый сорт: практический интеллект.Профессор Стернберг удивительный вывод, что практический интеллект, который предсказывает успех в реальной жизни, обратная связь с академической разведки. Другими словами более практически интеллигентая(ый), вы находитесь, тем меньше вероятность ты, чтобы преуспеть в мире заточенный академической школы или университета. Аналогично, вы держите больше бумаги квалификации и чем выше ваши учебные классы, менее способным ты справляться с проблемами повседневной жизни, и чем ниже ваш счет в практической разведки.Многие люди, которые явно успешны в их место работы делать плохо в стандартных испытаниях IQ. Часто являются предприниматели и тех, кто построил крупного бизнеса с нуля обнаружилось, что средней школы или колледжа отсева. IQ как концепция является более чем 100 лет. Он должен был объяснить, почему некоторые люди преуспели в широкий спектр интеллектуальных задачи. Но IQ попала в неприятности, когда стало очевидно, что некоторые высокой бомбардиров удалось добиться в реальной жизни, что было предсказано их испытаний.Эмоциональный интеллект (EQ), которая возникла десять лет назад, должен был объяснить этот дефицит. Она предложила преуспеть в реальной жизни, люди как эмоциональное, а также Интеллектуальные навыки. Ео включает в себя умение мотивировать себя и сохраняются несмотря на разочарования; для контроля импульсов и задержки удовлетворения; для регулирования настроения и держать дистресс от заболачивания способность мыслить; и чтобы понять и сопереживать с другими.

Результаты (русский) 2:

В этом году рекордное количество tudents получены топ марок А-уровня, но работодатели жалуются , что молодые люди до сих пор не хватает базовых навыков , чтобы преуспеть на работе. Единственное объяснение предложил, что экзамены должны быть становится все легче. Но реальный ответ может лежать в исследовании , только что опубликовал профессор Роберт Стернберг, выдающийся психолог в Йельском университете в США и ведущим мировым экспертом по разведке. Его исследование показывает существование совершенно нового сорта: практический интеллект. Удивительно вывод профессора Штернберга в том , что практический интеллект, который предсказывает успех в реальной жизни, имеет обратную связь с академической интеллекта. Другими словами, более практически умный ты, тем меньше шансов , что Вы , чтобы преуспеть в заточенный академическом мире школы или университета. Аналогичным образом , чем больше бумаги квалификации вы держите и тем выше ваши учебные классы, тем меньше способны вы , чтобы справиться с проблемами повседневной жизни и ниже ваш счет в практической разведке. Многие люди , которые явно успешными в их месте работы действительно плохо в стандартные тесты IQ. Предприниматели и те , которые построили крупные предприятия с нуля, часто обнаруживают, средней школе или колледже отсева. IQ как понятие более чем 100 лет. Он должен был объяснить , почему некоторые люди преуспели в самых разнообразных интеллектуальных задач. Но IQ столкнулся с проблемой , когда стало очевидно , что некоторые высокие бомбардиры не удалось достичь в реальной жизни то , что было предсказано их испытаний. Эмоциональный интеллект (EQ), который появился десять лет назад, должен был объяснить этот дефицит. Она предложила, чтобы добиться успеха в реальной жизни, люди нуждались в оба эмоциональные, а также интеллектуальные навыки. ЭО включает в себя способности , чтобы мотивировать себя и сохраняющихся в условиях фрустрации; контролировать импульсы и задержки удовлетворения; регулировать настроение и держать стресс от заболачивания способность мыслить; и понимать и сочувствовать другим.