At the early school age friendships

At the early school age friendships are based on sharing toys and other objects and also on the enjoyment that is received from performing activities to- gether. Friendships at this kept through afection, sharing and creative age are playtime. sharing may be hard for children at this age level as they are very self-oriented. However, children are likely to share more with someone they consider to be a friend than with someone who isjust a peer As children move to middle school they gradually change psychologically, becoming less individualized and more aware ofоthens.Thcybegintоsee their friends' point of view and have fun playing in groups of peers who have the same interests as them. They also experience peer rejection as they move through the middle childhood years. It is important to explain to a child that sometimes people tend to reject others and that it shouldn't turn into a trage- dy, especially ifhe she still has at least one or two good friends. Establishing or good friendships at a young age helps a child to feel more comfortable in soci ety later on in their life. increasingly As a child gets older their expectations of a best friend become more complex. Psychologists believe that friendship expectations have three steps or levels of development

Результаты (русский) 1:

В раннем школьном возрасте дружеских отношений основаны обмена игрушек и других объектов, а также удовольствия от выполнения мероприятий до gether. Дружба на этом хранится путем afection и творческий возраст являются время игры. Совместное использование может быть трудно для детей на этом уровне возраста, поскольку они очень самостоятельной ориентированы. Однако дети, вероятно, чтобы поделиться с кем-то они считают, чтобы быть другом, чем с кем-то остаетсятолько a сверстников, как дети переходят в средние школы они постепенно изменить психологически, становится все менее индивидуализированного и более ofоthens. Thcybegintоsee своих друзей точки зрения и иметь удовольствие, играя в группах сверстников, которые имеют те же интересы, как их. Они также опыт отказа сверстников, как они перемещаются по середине детства. Важно объяснить ребенку, что иногда люди, как правило, отвергают другие и что она не должна превратиться в trage-dy, особенно МФШД, она по-прежнему имеет хотя бы один или два хороших друзей. Создание или хорошие дружеские отношения в молодом возрасте помогает ребенок чувствовать себя более комфортно в soci ety позже в своей жизни. все чаще, как ребенок становится старше, их ожидания лучшего друга, становятся все более сложными. Психологи считают, что дружба ожидания три действия или уровня развития

Результаты (русский) 2:

В раннем школьном возрасте дружба основаны на обмене игрушек и других предметов, а также на удовольствие, которое принимается от выполнения мероприятий сжаться вместе. Дружеские при этом держали через afection, совместного использования и творческого возраста Перемена. совместное использование может быть трудно для детей в этом возрасте уровне, поскольку они являются очень автономен ориентированным. Тем не менее, дети могут делиться с кем-то еще они считают другом, чем с кем-то, кто isjust пэром как дети перейти к средней школе они постепенно меняют психологически, становясь менее индивидуализированы и больше осознают ofоthens.Thcybegintоsee точки своих друзей зрения и получать удовольствие, играя в группах сверстников, имеющих одни и те же интересы, как они. Они также испытывают неприятие со стороны сверстников, как они перемещаются по центру детских лет. Важно объяснить ребенку, что иногда люди склонны отвергать других и что она не должна превращаться в trage- ду, особенно МФШД она до сих пор, по крайней мере один или два хороших друзей. Установление или хорошие дружеские отношения в молодом возрасте, помогает ребенку чувствовать себя более комфортно в SOCI щества позже в их жизни. все больше и больше Как ребенок становится старше их ожидания лучшего друга становятся все более сложными. Психологи считают, что дружба ожидания есть три шага или уровня развития

Результаты (русский) 3:

на раннего школьного возраста, дружеские отношения основаны на обмен игрушками и другими объектами, а также на осуществление, полученные от выполнения мероприятий - ее.дружба на этом посредством afection, обмена и творческих возраста поиграли.обмен информацией может быть тяжело для детей в этом возрасте уровне, поскольку они являются очень самоуправления направленность.тем не менее, дети могут поделиться с кем - то они считают другом, чем с кем - то, кто просто сверстников, как дети переехать в среднюю школу постепенное изменение психологически, становится менее индивидуального и осознавать, thens. thcybegint, увидеть своих друзей - точки зрения и весело играть в групп сверстников, которые имеют так же, как их интересы.они также испытывают взаимного неприятия, как они двигаются по середине с детства.важно объяснить ребенку, что иногда люди склонны отвергать других, и что она не должна превратиться в trage - ди, особенно если она до сих пор не менее одного или двух хороших друзей.создание или хорошие дружеские отношения, в молодом возрасте помогает ребенку чувствовать себя более комфортно в "общества, позднее в их жизни.все, как ребенок становится старше их ожидания лучшим другом становится все более сложной.психологи считают, что дружба ожидания три меры или уровня развития