Traditional pencil-and-paper testsA

Traditional pencil-and-paper tests

Although pencil-and-paper tests can show us what children know about specific content, they do not give us a complete picture of what students can do with language. Here are some reasons:

• Students have different learning styles. Not all children do well at focused, written tasks like test-taking. They respond better to activities that allow them to be more physically active or more creative.

• Some learners become anxious when taking tests or may not have test-taking strategies. As a result, they may not be able to show us all their knowledge and skills.

• Many classroom activities, especially for younger learners, emphasize activity, interaction, creativity, resourcefulness, communication, and problem-solving. Most traditional tests do not mirror classroom activities like these.

Результаты (русский) 1:

Традиционные тесты карандаша и бумагиХотя тесты карандаша и бумаги может показать нам, что дети знают о конкретное содержание, они не дают нам полную картину того, что студенты могут сделать с языком. Вот несколько причин:• Студенты имеют различных стилей обучения. Не все дети делать хорошо на сосредоточены, написанные задачи как сдачи теста. Они лучше реагировать на мероприятия, которые позволяют им быть физически более активные и более творчески.• Некоторые учащиеся становятся тревожно, когда принимая испытания или могут не иметь стратегии сдачи теста. В результате они могут не быть в состоянии показать нам все свои знания и навыки.• Много классных мероприятий, особенно для молодых учащихся, подчеркнуть деятельности, взаимодействия, творчество, изобретательность, коммуникации и проблем. Большинство традиционных тестов не зеркало классных мероприятий подобного рода.

Результаты (русский) 2:

Традиционные тесты карандаш-бумажной Хотя карандаш-бумажной испытаний может показать нам, что дети знают о конкретном содержании, они не дают нам полную картину того, что студенты могут сделать с языком. Вот некоторые причины: • Студенты имеют различные стили обучения. Не все дети хорошо на сфокусированных, письменных заданий, как тест-заложников. Они лучше реагировать на деятельности, которые позволяют им быть более физически активными или более творческим. • Некоторые ученики стали беспокоиться, когда взятие проб или не иметь стратегии сдачи теста. В результате, они не могут быть в состоянии показать нам все свои знания и навыки. • Многие мероприятия классе, особенно для младших учеников, подчеркивают активность, взаимодействие, творчество, изобретательность, связи и решения проблем. Большинство традиционных тесты не отражают классные мероприятия, как эти.

Результаты (русский) 3:

традиционные карандаш и бумага испытанияхотя карандаш и бумагу, испытания могут показать нам, что дети знают о конкретном содержании, они не дают нам полную картину того, что студенты могут сделать с языка.здесь есть некоторые основания:• студенты имеют разные стили обучения.не все дети, а на семинарах, письменные задачи как испытание.они лучше реагировать на деятельность, которая позволяет им быть более активны, или более творчески.• некоторые слушатели стали беспокоиться, когда сдаёшь тесты или, может быть, не испытание с стратегий.в результате, они могут оказаться не в состоянии показать нам все свои знания и навыки.• многие классные занятия, особенно для молодых учеников, особое внимание деятельности, взаимодействия, творчество, изобретательность, коммуникации и решению проблем.большинство традиционных испытаниях не зеркало, учебные занятия, как эти.