GOOD MORNING, MISS DOVEafter France

GOOD MORNING, MISS DOVEafter Frances Gray Patton Miss Dove ['mis ,(1av] was a strict teacher. If a pupil wanted to leave the classroom to get a drink of water, Miss Dove just looked at him and said nothing. They were afraid of that look and they called her 'the terrible Miss Dove' though she never shouted at them or scolded them.On that day forty children were sitting in her class at the Geography lesson. They heard the bell, but they did not move, they did not talk, they all waited in silence and looked at Miss Dove. Only after she had told them to close their books and go, they left the classroom quietly without shouting or running. A boy who had talked during the lesson was left in the room and had to write twenty times "I must not talk during the lessons".The next lesson began. The pupils came into the classroom and took their places. Miss Dove gave them written work to do, because it was Tuesday, and on Tuesdays they always had some written work.One of the boys pushed the girl who was sitting next to him. Miss Dove looked at him, and he stopped moving though she did not scold I him. Miss Dove looked at the boy but she did not see him. Instead of j him she saw his elder brother, Thomas Baker ['tDmas 'Ьеікз], who had sat in that place some six or seven years before. The war brought the children she had taught to different parts of the world. One was in Germany, another— in the jungle1 of New Guinea [nju: gini], a third one — somewhere in Africa. She did not know where all of them were. Though all of them had finished school many years before, she now saw them as they had been at seven, at ten or at twelve.The pupil she thought about most often was Thomas Baker. The German planes had bombed his ship, and for many days he had lain on a raft2 without anything to eat and very little to drink. When they found him, he was almost dying. The newspapers wrote much about him in those days.Randy [Yaendi] Baker put his hand up."Yes, Baker?" Miss Dove asked."I got a letter from Tom yesterday," the boy explained. "May I read it to the class?""Yes, certainly.""But it's a long one.""I'm sure it will be useful for everyone to hear the letter of such a brave man," explained the teacher.

Результаты (китайский) 1:

早上好，MISS DOVE
弗朗西斯·格雷顿后，
鸽子小姐['误，（1AV]是一个严格的老师，如果学生想离开教室拿到喝水，多芬小姐只是看着他，什么也没说。他们那一脸的害怕，他们称她为“可怕的鸠小姐”，虽然她从来没有喊他们或骂他们。
在那一天四十名学生均在地理课坐在她的课。他们听到钟声，但他们没动，他们没有说话，他们都在默默地等待着，看着鸽子小姐。她告诉他们关闭自己的书，去只有后，他们离开了教室静静，不要大声喊叫或跑步。谁在上课时谈过一个男孩被留在房间，只好写二十次“我不能在教训谈”。
下一课开始了。学生们走进教室，把他们的位置。鸠小姐给他们写的工作要做，因为那天是星期二，并在周二他们总是有一些书面作业。
其中一个男孩推谁是坐在他旁边的女孩。鸠小姐看了看他，他动了，虽然她不骂我了。鸠小姐看着男孩，但她没有看到他。相反Ĵ他的，她看到他的哥哥，托马斯·贝克[“的TDMA”Ьеікз]，谁在那个地方一些六，七年前坐。战争使她传授给世界各地的孩子们。一个是在德国，在另一人新几内亚[南京大学：基尼]的jungle1，第三个 - 地方在非洲。她不知道他们都是。虽然所有的人都过完学校的很多年前，她现在看到他们，因为他们已经七点，十或十二岁。
她想到了最常见的瞳孔是托马斯·贝克。德国飞机轰炸了他的船，和很多天，他在raft2躺在没有什么吃的，很少喝。当他们发现他时，他几乎死去。报纸在那些日子里写了很多关于他的。
兰迪[Yaendi]贝克把他的手。
“是的，贝克？” 鸠小姐问。
“昨天我从汤姆的一封信，”男孩解释。“我可以读它的类？”
“是的，当然了。”
“但这是一个漫长的。”
“我敢肯定，这将是对大家有用听到这样一个勇敢的人的信，解释说：”老师。

Результаты (китайский) 2:

早上好，鸽子小姐
弗朗西斯·格雷·巴顿之后
鸽子小姐是个严格的老师。如果一个学生想离开教室去喝水，鸽子小姐只是看着他，什么也没说。他们害怕那种神情，他们称她为"可怕的鸽子小姐"，尽管她从不对他们大喊大叫或责骂他们。
那天，四十个孩子坐在她上地理课的课上。他们听到钟声，但他们没有动，他们不说话，他们都默默地等待，看着鸽子小姐。直到她叫他们收上书，然后离开教室，他们才悄悄地离开了教室，没有大喊大叫，也没有跑。一个在上课时说话的男孩被留在房间里，不得不写二十遍"上课时不得说话"。
下一节课开始了。学生们走进教室，就地取而入。鸽子小姐给了他们书面工作，因为那是星期二，星期二他们总是有一些书面工作。
一个男孩推着坐在他旁边的那个女孩。鸽子小姐看着他，他停止移动，虽然她没有骂我他。鸽子小姐看着那个男孩，但她没有看见他。她没有看到他的哥哥托马斯·贝克[tDmas][]，他大约六七年前就坐在那个地方。战争把她教的孩子带到了世界不同地区。一个在德国，另一个——在新几内亚的丛林1[nju：基尼]，第三个——在非洲的某个地方。她不知道他们都在哪里。虽然他们都在多年前就完成了学业，但她现在看到他们就像他们七岁、十点或十二岁时一样。
她最常想到的学生是托马斯·贝克。德国飞机轰炸了他的船，许多天来，他一直懒洋洋地懒洋洋地懒洋洋地懒洋洋地工作。当他们发现他时，他快死了。在那些日子里，报纸写了很多关于他的事。
兰迪[Yaendi]贝克举起手来。
"是的，贝克？
"我昨天收到汤姆的来信，"男孩解释道。"我可以读给全班吗？"
"是的，当然。
"但它是一个很长的。
"我相信每个人都能听到这样一个勇敢的人的来信，这是有用的，"老师解释道。

Результаты (китайский) 3:

早上好，鸽子小姐
在弗朗西斯·格雷·巴顿之后
多夫小姐是个严格的老师。如果一个学生想离开教室去喝水，鸽子小姐只是看着他，什么也没说。他们害怕她的表情，他们称她为“可怕的鸽子小姐”，尽管她从来没有对他们喊叫或责骂过他们。
那天地理课上有四十个孩子坐在她的班上。他们听到了铃声，但是他们没有动，也没有说话，他们都默默地等着，看着鸽子小姐。她叫他们把书合上走后，他们才悄悄地离开了教室，没有喊也没有跑。一个在课上讲过话的男孩被留在房间里，不得不写二十遍“上课时我不能说话”。
下一课开始了。学生们走进教室各就各位。多夫小姐给他们写作业，因为今天是星期二，星期二他们总是有一些书面作业。
其中一个男孩推着坐在他旁边的女孩。鸽子小姐看着他，尽管她没有责骂他，他还是不动了。多夫小姐看着那男孩，但没看见他。她没有见到他，而是看到了他的哥哥托马斯·贝克，他六、七年前坐在那里。战争把她教过的孩子们带到了世界各地。一个在德国，另一个在新几内亚的丛林里，第三个在非洲的某处。她不知道他们都在哪里。虽然他们许多年前都已完成学业，但她现在看到他们七岁、十岁或十二岁时的样子。
她最常想到的那个学生是托马斯·贝克。德国飞机轰炸了他的船，好几天他躺在木筏上，没有吃的，也没有喝的。当他们找到他时，他快死了。那时候报纸上写了很多关于他的文章。
兰迪·贝克举起手来。
“是的，贝克？”多夫小姐问。
“我昨天收到汤姆的一封信，”男孩解释说我可以读给全班同学听吗？”
“当然可以。”
“但它很长。”
“我相信听到这样一个勇敢的人的来信对每个人都是有益的，”老师解释说。