Audience: The audience Emily is aim

Audience: The audience Emily is aiming towards is the guy who has left her broken hearted.

Purpose: The purpose behind "Sympathy" is to express how she feels but the empowerment.

Speaker: Emily Bronte is the speaker of this poem.

Tone: The tone of this poem can be reffered as contemptuous towards the guy who broke her heart.
Figurative language:Personification & Metaphors
Line 5:
”May flow down like a river”
, in this sentence the words flow down describe the word tears in 4th line.
Line 12-
"And winter sheds its grief in snow, Where Autumn’s leaves are lying"
Emily uses personification to give Winter and Autumn human abilities to say that Autumn is a season of hapiness but soon followed by Winter, a season of grief.

Literary devices: Imagery & Diction
Line 4:
"And sunshine gilds the morning."
Emily uses imagery to expressthat she will slowly recover from this heart break.
The last line, line 16, the author uses diction when saying
"Still, NEVER Broken-hearted !" to emphasize how she will never again be in love.
Subject: In "Sympathy" the meaning behind it is to express the sadness Emily felt when loosing someone

Результаты (украинский) 1:

Аудиторія: Публіка Емілі прицілювання по відношенню до це хлопець, який залишила їй розбитим серцем. Мета: Мета позаду "Симпатія" є express, як вона відчуває, але і можливостей.Доповідач: Емілі Бронте – спікер цей вірш.Тон: Тон цей вірш може бути запрошений як презирливо по відношенню до хлопця, який розбив її серце.Фігуративний мови: уособлення & метафорЛінія 5: "Може стікати рікою" , в цьому реченні слова стікати описати слово сльозами на 4-й рядок. Лінія 12-"І зимових проливає своїм горем в снігу, де Осінні листи лежите"Емілі використовує уособлення дати зими та весни здібностей людини сказати що осінній сезон щастя, але незабаром слідують зимовий сезон горя. Літературний пристроїв: образи & дикціїЛінія 4: ", І сонце gilds вранці.Емілі використовує зображення, expressthat, вона буде повільно оговтатися від цієї серце перерви.Останній рядок, рядку 16, автор використовує дикції, коли говорять "Як і раніше ніколи НЕ з розбитим серцем!" підкреслити, як вона ніколи не знову буде в любові.Тема: У "Симпатія" сенс за нею у тому, щоб висловити смуток, Емілі відчував, коли хтось втрачає

Результаты (украинский) 2:

Аудиторія: Аудиторія Емілі прагне в бік хлопець , який залишив її з розбитим серцем.

Мета: за "Симпатія", щоб висловити , як вона відчуває , але розширення прав і можливостей.

Доповідач: Емілі Бронте є спікер цього вірша.

Звук: тон цього вірша може бути позначається зневажливо по відношенню до хлопця , який зламав її серце.
образотворчу мову: Персоніфікація & Метафори
Рядок 5:
"може текти вниз , як ріка"
, в цьому реченні слова стікають описують сльози слово в 4 - му рядку.
лінія 12 - ти
"і зима проливає свою печаль в снігу, де листя осені брешуть"
Емілі використовує персоніфікації , щоб дати взимку і восени людські здібності , щоб сказати , що осінь сезон hapiness , але незабаром пішли зима, сезон горя.

Літературні пристрої : образність & Дикція
рядок 4:
". і сонце золотить ранок"
. Емілі використовує образи , щоб expressthat вона буде повільно відновлюватися після цього серцевого перерви
останній рядок, рядок 16, автор використовує дикцію, кажучи
"Тим НЕ менше, ніколи не розбитим серцем! " щоб підкреслити , як вона ніколи не буде знову бути в любові.
Тема: В "Симпатія" сенс за це , щоб висловити смуток Емілі відчула , коли хто - то втрачає

Результаты (украинский) 3:

A%%22а%20sunshine%20gilds%20в%20вранці.%22%5 EEmily%20використовує%20образність%20до 20% expressthat%20вона%20буде%20повільно%20відновити%20від 20% цього%20серце%20брейк.%5 EThe%20останній%20лінії,%20лінії%2016, 20% - 20% автор%20використовує%20дикцію%20, коли%20приказка%20%5Е%22все-таки%20НІКОЛИ%20серце розбите%20!%22%20до 20% підкреслити%20як%20вона%20буде%20ніколи%20знову%20бути%20в 20-20 любові.%5 ESubject:%20В%20%22симпатії%22%20в%20значення%20позаду%20його%20є%20до 20% експрес%20в%20смуток%20Емілі%20відчув%20, коли%20втрати%20хтось