мне скучно.и голова болит

мне скучно.и голова болит

Результаты (русский) 3:

я определил характер камбоджийских педагогической реформы: (1) это социальная практика, когда различные субъекты в различных слоев населения и интересы активно строить и реконструировать значение, при посредничестве инструментов; (2) это обратимый процесс, который связан с динамикой и напряженности как внутри, так и на различных уровнях; (3) это не просто педагогический проект, но политических, социальных и культурных аспектов, которые определяют его формы и масштабы.в частности, я обнаружил, что программные идеи были расширены, изменены, и даже превратили в общинах на различных уровнях, в результате участников переговоров по смыслу.