throughtout primary and secondary s

throughtout primary and secondary school my best subject was English.

7 I have a few worries concering his apparent inability to concertrate.

8 I want to study physics at universiiy. but I haven't got any plans beyond that.

9 bearing in mind his young age, his achievements are extraordinary.

10 prior to becoming a professor at Harvard, she studied at Oxford.
2 Use six. of the prepositions and prepositional phrasesfnw exercise 1 to complete the text opposite.

3 Read the text. Choose the correct answers.
1 Which is true about Ted Williams?

a He claimed that he had no natural ability at all. b Re believed that his success was due to hand work, c His own explanation of his achievements has been rejected hy scientists, d He lied about his natural talent.
2 During the 20th century. It was widely believed that a i intelligence h as very 1 ittle to do wi th D HA.

b gen es d o not affe ct behaviou r b eca u se they a re sometimes 'switched off1 c our genes interact with our environment, d the majority of people are of average intelligence and can do nothing about it.

Результаты (русский) 1:

всей первичной и средней школы мой лучший предмет был английский.7 я есть несколько забот по его очевидной неспособностью concertrate.8, я хочу изучать физику в universiiy. но я не получил каких-либо планов, помимо этого.9, принимая во внимание его юный возраст, его достижения являются внеочередными.10, прежде чем стать профессором в Гарварде, она училась в Оксфорде.2 использовать шесть. предлоги и предлогами phrasesfnw Упражнение 1 для завершения текста напротив.3. Прочтите текст. Выберите правильные ответы.1 что правда о Тед Уильямс?Он утверждал, что он не имеет естественной возможности на всех. b Re считал, что его успех был из-за ручной работы, c его собственное объяснение его достижений был отклонен hy ученые, d он лгал о его природный талант.2 в XX веке. Было распространено мнение, что я интеллект h как очень 1 красивым сделать wi th D ха.b gen es d o не Аффе ct поведения r b ЭКА u se они re иногда ' переключился off1 c наши гены взаимодействуют с окружающей средой, d большинство людей имеют среднего интеллекта и может ничего не делать.

Результаты (русский) 2:

throughtout начальной и средней школе мой лучший предмет был английский.

7 У меня есть несколько забот concering его очевидную неспособность concertrate.

8 Я хочу изучать физику в universiiy. но у меня нет никаких планов , помимо этого.

9 , имея в виду свой юный возраст, его достижения являются внеочередными.

10 , прежде чем стать профессором в Гарварде, она училась в Оксфорде.
2 Используйте шесть. предлогов и предложный phrasesfnw упражнения 1 , чтобы завершить текст наоборот.

3 Прочитайте текст. Выберите правильные ответы.
1 , который правда о Ted Williams?

Он утверждал , что у него не было естественной способности вообще. б Re считал , что его успех был достигнут благодаря ручной работы, с Его собственное объяснение его достижений было отвергнуто Hy ученых, д он лгал о его природный талант.
2 В течение 20 - го века. Было широко распространено мнение , что а интеллект ч как очень 1 ittle сделать Wi - е D HA.

Б ген эс не Affe CT behaviou Р.Б. ECA у се они ре иногда коммутируемые ОТКЛ1 с наши гены взаимодействуют с окружающей средой, d большинство люди среднего интеллекта и не может сделать ничего об этом.

Результаты (русский) 3:

throughtout начальной и средней школы, мой лучший вопрос был английский.7 - я несколько проблем concering его очевидная неспособность concertrate.8 - я хочу изучать физику на universiiy.но у меня нет планов, за что.9, учитывая его возраст, его достижения, необычные.10 до того, как стать профессором в гарварде, она училась в оксфорде.2 использование шести.из предлогов и prepositional phrasesfnw упражнение 1 дополнить текст наоборот.3 текст.выбрать правильные ответы.1, которая касается тед уильямс?он утверждал, что у него нет естественной способности на всех.b) вновь считает, что его успех обусловлен ручной работы, с его собственное объяснение его успехи были отклонены, хай - ученых, он солгал о его талант.2 в хх веке.многие считали, что я разведки ч как очень 1 ittle сделать Wi - D - ха - ха.b GEN - эс - D - не affe кт behaviou r b эка U se они вновь иногда "перешел off1 c наши гены взаимодействуют с нашей окружающей среды, большинство людей среднего интеллекта и ничего не сможет сделать.