Snowdrops tells the story of a youn

Snowdrops tells the story of a young boy who is eagerly awaiting to see the snowdrops in his school yard. All the while he is oblivious to the world around him.

While the snowdrops feature in the story as an object they also play a roll in describing two issues explored text. The snowdrops are very symbolic as they help describe the teacher (Miss Webster's) mood and the gradual maturity of the boy.

In the story the snowdrops are described as being fragile flowers that 'shake, and straighten gallantly''holding bravely' against the wind. This description fits Miss Webster perfectly. She was in a very fragile state after losing her companion. Yet she came to school and braved the harsh winter just like snowdrops are said to do. Miss Webster tried to stay strong 'she smiled', yet the cool wind of emotion spiraling insider her left her cadged behind iron gates as she began to 'cry aloud' for the man she had once loved.

The boy is the main character in the story. His development can be reflected in the growth of the snowdrops. 'The snowdrops had been asleep under the ground, but now they were up, growing in the garden'. Like the flowers the boy grows. Originally we see him as being a young boy, naive (thought Miss Webster was upset about her finger after two hints were dropped about the Meridith boy's death) and living in his own world ('he looked around for Miss Webster to explain these simple flowers'). Like the flowers the boy grows to understand the harsh reality of death and grief as his well admired teacher weeps by the iron gate. The boy is forced to confront the real world and the heavy emotions associated with it. Just like the snowdrops confront the cool weather and all it has to offer.

There are three main characters in the story that really stand out. The boy, Miss Webster and Edmund all have their own personalities that they contribute to the story.

Not once do we hear the name of the main character. His character is one that many adults can feel an attachment to as his mind is a perfect example of the typical child. We are taken on a journey with him as he reaches a mile stone in his life that will shape his future self. His appreciation and curiosity for something as simple as a sandwich is an example of how simple minded he is. although he has bacon he is astounded to find that the bacon in his sandwich can taste so differently and be 'incredibly new and marvellous'. Where most people like Edmund will simply say 'it's only bacon'. Stuck in a world where the promise of seeing snowdrops rules his life the boy sees his world in black and white. Oblivious to what goes on around him (the death of the Meridith boy) the boy sees only what concerns him. Whether it be the traffic his been told to avoid, his drawing of a robin or the possibility of flowers the boy is unable to think outside the box. However, seeing his teacher cry is something that opens his eyes to the emotion of grief and how it can consume a person.

Miss Webster is the young teacher idolised by the boy who was 'pleased' when she approved of his actions and sought her knowledge 'he looked around for Miss Webster to explain'. Immediately we can establish her characters position in the story. She is a sweet young women. to her students she is like a God and the slightest shift in her mood leaves them 'frightened'. While she is greatly admired by the boy we are also exposed to her more fragile side as she morns the death of her lover. The 'poor girl' as the boy's mother refers to her as has her own personal funeral. Dressed in black she comes to school and all the while morns to Meridith boy's death. Like the boy's robin Miss Webster beings the day 'standing up bravely, throwing out [her] chest to sing'. However the heavy emotion of grief is to much and her sweet character is left in pieces. Exposed to her frightened and confused students.
There is a great contrast between the main character and his good friend Edmund. The main character lives in his own little world. He is lost in the world of innocence. While Edmund is a brave, energetic and a far more street wise person then his friend. Edmund is constantly joking around 'Edmund told a joke' and having fun. Which he does in front of the teacher's to his friend's amazement 'Edmund was very brave'. The main characer looks up to Edmund and is constantly looking for his support when he is unsure. The main character sees Edmund as a very brave and strong. When the boy is unsure he looks for Edmund's opinion. An example of this is when the boy asks Edmund what is in the sandwich. Edmund has reached a maturity far from the one illustrated in the boy. The magic that engulfs the young child's mind is absent from Edmund's mind. Edmund has no interest in the flowers that entrance his friend's mind. 'I don't care because I've seen some already'. Edmund is making the transmission from childhood to adulthood

Результаты (русский) 1:

Подснежники рассказывает историю о мальчике, который с нетерпением ожидают увидеть подснежники в своем дворе школы. Все это время он не обращая внимания на мир вокруг него.В то время как подснежники особенность в историю как объект они также играть рулон в описании двух вопросов изучили текст. Подснежники очень символично, поскольку они помогают описать настроения учитель (Мисс Webster) и постепенного погашения мальчика. В рассказе подснежники описаны как цветы, хрупкие, ' трясти и выпрямить галантно '' холдинга смело ' против ветра. Это описание идеально подходит Мисс Webster. Она была в очень плохом состоянии после потери ее спутником. Тем не менее она пришла в школу и невзирая суровой зимы, так же, как подснежники говорят, что делать. Мисс Webster пытались остаться сильным «она улыбнулась», но прохладный ветер эмоций спирали инсайдерской ее левой ее cadged за железо, ворота, как она начала ' плакать вслух ' для человека, которого она когда-то любил. The boy is the main character in the story. His development can be reflected in the growth of the snowdrops. 'The snowdrops had been asleep under the ground, but now they were up, growing in the garden'. Like the flowers the boy grows. Originally we see him as being a young boy, naive (thought Miss Webster was upset about her finger after two hints were dropped about the Meridith boy's death) and living in his own world ('he looked around for Miss Webster to explain these simple flowers'). Like the flowers the boy grows to understand the harsh reality of death and grief as his well admired teacher weeps by the iron gate. The boy is forced to confront the real world and the heavy emotions associated with it. Just like the snowdrops confront the cool weather and all it has to offer. There are three main characters in the story that really stand out. The boy, Miss Webster and Edmund all have their own personalities that they contribute to the story. Not once do we hear the name of the main character. His character is one that many adults can feel an attachment to as his mind is a perfect example of the typical child. We are taken on a journey with him as he reaches a mile stone in his life that will shape his future self. His appreciation and curiosity for something as simple as a sandwich is an example of how simple minded he is. although he has bacon he is astounded to find that the bacon in his sandwich can taste so differently and be 'incredibly new and marvellous'. Where most people like Edmund will simply say 'it's only bacon'. Stuck in a world where the promise of seeing snowdrops rules his life the boy sees his world in black and white. Oblivious to what goes on around him (the death of the Meridith boy) the boy sees only what concerns him. Whether it be the traffic his been told to avoid, his drawing of a robin or the possibility of flowers the boy is unable to think outside the box. However, seeing his teacher cry is something that opens his eyes to the emotion of grief and how it can consume a person.Miss Webster is the young teacher idolised by the boy who was 'pleased' when she approved of his actions and sought her knowledge 'he looked around for Miss Webster to explain'. Immediately we can establish her characters position in the story. She is a sweet young women. to her students she is like a God and the slightest shift in her mood leaves them 'frightened'. While she is greatly admired by the boy we are also exposed to her more fragile side as she morns the death of her lover. The 'poor girl' as the boy's mother refers to her as has her own personal funeral. Dressed in black she comes to school and all the while morns to Meridith boy's death. Like the boy's robin Miss Webster beings the day 'standing up bravely, throwing out [her] chest to sing'. However the heavy emotion of grief is to much and her sweet character is left in pieces. Exposed to her frightened and confused students.There is a great contrast between the main character and his good friend Edmund. The main character lives in his own little world. He is lost in the world of innocence. While Edmund is a brave, energetic and a far more street wise person then his friend. Edmund is constantly joking around 'Edmund told a joke' and having fun. Which he does in front of the teacher's to his friend's amazement 'Edmund was very brave'. The main characer looks up to Edmund and is constantly looking for his support when he is unsure. The main character sees Edmund as a very brave and strong. When the boy is unsure he looks for Edmund's opinion. An example of this is when the boy asks Edmund what is in the sandwich. Edmund has reached a maturity far from the one illustrated in the boy. The magic that engulfs the young child's mind is absent from Edmund's mind. Edmund has no interest in the flowers that entrance his friend's mind. 'I don't care because I've seen some already'. Edmund is making the transmission from childhood to adulthood

Результаты (русский) 2:

Подснежники рассказывает историю маленького мальчика , который с нетерпением ждет , чтобы увидеть подснежники в его школьном дворе. Все это время он не обращает внимания на мир вокруг него. В то время как подснежники особенность в истории в качестве объекта они также играют рулон в описании два вопроса , изученные текста. Подснежники очень символично , так как они помогают описать учителю настроение (мисс Уэбстера) и постепенной зрелости мальчика. В рассказе подснежники описываются как хрупкие цветы , которые 'трясти, и выправить gallantly''holding смело "против ветра , Это описание подходит мисс Уэбстер отлично. Она была в очень хрупком состоянии после потери своего спутника. Тем не менее , она пришла в школу , и , невзирая на суровую зиму так же , как подснежники , как говорят делать. Мисс Webster пыталась оставаться сильным "она улыбнулась", но холодный ветер эмоций спиралевидной инсайдера ее оставил ее cadged за железными воротами , как она стала «вопиять» для человека , которого она когда - то любила. Мальчик является главным героем в история. Его развитие может быть отражено в росте подснежников. «Подснежники спал под землей, но теперь они выросли, растет в саду". Как цветы мальчик растет. Первоначально мы видим его как маленького мальчика, наивные (подумала мисс Вебстер был расстроен ее пальца после того, как две подсказки были понижены о смерти Meridith мальчика) и живет в своем собственном мире ( "он посмотрел вокруг мисс Вебстер , чтобы объяснить эти простые цветы '). Как цветы мальчик растет , чтобы понять суровую реальность смерти и горя , как его хорошо восхищались учитель рыдает на железные ворота. Мальчик вынужден противостоять реальным миром и тяжелые эмоции , связанные с ним. Так же , как подснежники противостоять прохладную погоду , и все это может предложить. Есть три главных героя в истории , которые действительно выделяются. Мальчик, мисс Вебстер и Эдмунд все имеют свои собственные личности , что они вносят свой ​​вклад в историю. Не раз мы слышим имя главного героя. Его характер является одним , что многие взрослые могут чувствовать привязанность как его ум является прекрасным примером типичного ребенка. Мы приняты в путешествие с ним , когда он достигает милю камень в его жизни , которая будет формировать свою будущую личность. Его оценка и любопытство к чему - то же просто , как бутерброд является примером того , как наивным он. хотя у него есть бекон он поражен, обнаружив , что бекон в его бутерброд можно попробовать так по- другому и быть «невероятно новое и чудесное. Там , где большинство людей , как Эдмунд просто сказать : "это только бекон». Застрял в мире , где обещание видящих подснежников управляет своей жизнью мальчик видит , что его мир в черно-белом режиме . Не обращая внимания на то , что происходит вокруг него (смерть мальчика Meridith) мальчик видит только то , что касается его. Будь то движение его было сказано , чтобы избежать, его рисунок малиновка или возможность цветов мальчик не в состоянии думать вне коробки. Тем не менее, видя его учитель крик является то , что открывает глаза на эмоции горя и как она может потреблять человек. Мисс Webster является молодой учитель боготворили мальчика , который был «доволен» , когда она одобрила его действия и искал ее знания "он посмотрел вокруг мисс Вебстер , чтобы объяснить". Сразу же мы можем установить ее положение персонажей в истории. Она милая молодые женщины. своим ученикам она подобна Богу и малейшее изменение в ее настроении оставляет их "напугали". В то время как она сильно восхищались мальчиком мы также подвержены ее более хрупкой стороны , как она Morns смерть своего любовника. "Бедная девочка" , как мать мальчика относится к ней , как имеет свой ​​собственный личный похороны. Одетый в черное , она приходит в школу и все время Morns до смерти Meridith мальчика. Как ласточкой мисс Webster существа мальчика на следующий день "стоя смело, выбрасывая [ее] грудь Синг. Однако тяжелые эмоции горя много , и ее сладкий характер остается в части. Выставленный ее испуганных и сбитых с толку студентов. Существует большой контраст между главным героем и его хороший друг Эдмунд. Главный герой живет в своем собственном маленьком мире. Он теряется в мире невиновности. В то время как Эдмунд смелый, энергичный и гораздо больше улицы мудрого человека , то его друг. Эдмунд постоянно шутили "рассказал анекдот Эдмунд" и с удовольствием. Что он делает перед учителя к удивлению своего друга "Эдмунд был очень храбрым". Главный characer смотрит на Эдмунда и постоянно ищет свою поддержку , когда он не уверен. Главный герой видит Эдмунд как очень смелый и сильный. Когда мальчик не уверен , что он ищет взгляд Эдмунда. Примером этого является , когда мальчик спрашивает Эдмунд , что в бутерброде. Эдмунд достиг зрелости далеко от одного , показанного на мальчика. Магию , которая поглотит ум молодого ребенка отсутствует ума Эдмунда. Эдмунд не имеет никакого интереса в цветы , которые вход ум своего друга. "Меня не волнует , потому что я видел некоторые из них уже". Эдмунд делает передачу от детства к взрослой жизни

Результаты (русский) 3:

в конце рассказывается история мальчика, который с нетерпением ожидает увидеть в конце его в школьном дворе.все это время он забывает о мире вокруг него.хотя в конце особенностью в историю как объект, они также играют роль, в описании двух вопросов, изучаемых в текст.в конце очень символичным, поскольку они позволяют описать учителя (мисс вебстер) настроение и постепенного погашения мальчика.в историю подснежникам описаны как хрупких цветов, которые "Shake, и я, чтобы не""holding смело" против ветра.это описание подходит идеально, мисс вебстер.она была в очень хрупком состоянии после потери своего компаньона.но она пришла в школу и не побоялся суровой зимы, как в конце говорят, что делать.мисс вебстер пытался держаться ", она улыбалась, но прохладный ветер эмоций спиралевидной инсайдерской ее оставил ее cadged за железными воротами, как она начала плакать, вслух" человек ", она не любила.мальчик - главный персонаж в истории.его развитие может быть отражено в рост из красных ".в конце, спали под землей, но сейчас они кончились, растущих в саду ".как цветы, мальчик растет.первоначально мы видели, как мальчик, наивно (думал, мисс вебстер была расстроена из - за палец после двух намеки были сняты с meridith смерти мальчика) и жить в собственном мире ("he обернулся для мисс вебстер объяснить эти простые цветы ").как цветы, мальчик растет понимание суровой реальности, смерть и горе, как его так восхищался учитель плачет в железные ворота.мальчик вынужден противостоять реальным миром и сильные эмоции, связанные с ней.так же, как и в конце стоят холодные погодные и все, что может предложить.есть три главных героев в истории, которые действительно выделяюсь.мальчик, мисс вебстер и эдмунд все имеют свои собственные личностей, которые они вносят вклад в историю.не раз мы слышали имя главного героя.его персонаж - это то, что многие взрослые могут чувствовать себя принадлежностью, как его внимание, является прекрасным примером для детей.мы были на пути с ним, как он достигает в миле камень в его жизни, которые будут определять свое будущее.свою признательность и любопытство за то, как просто бутерброд, является примером того, как простой он.хотя он и бекон, он поражен, считают, что бекон в его сэндвич, могут попробовать по - другому и быть "невероятно новых и чудесно".в тех случаях, когда большинство людей, как эдмунд просто говорят, что это только бекон ".застрял в мире, где обещают, что в конце правила его жизни мальчик видит мир на черное и белое.не обращая внимания на то, что происходит вокруг него (гибели meridith мальчик) мальчик видит только то, что касается его.будь то движения его сказали, чтобы избежать его получения робин или возможность цветы, мальчик не может мыслить нестандартно.однако, увидев своего учителя плачут, является то, что открывает глаза на эмоции переживаний и как он может поглотить лицо.мисс вебстер - молодые учителя считали свои идолом на мальчика, который был « приятно, когда она одобряет его действия и искал ее знаний "он обернулся для мисс вебстер объяснить".мы можем установить ее персонажей позицию сразу в истории.она милая молодых женщин.для ее учеников, она, как бог, и малейшее изменение в ее настроение, делает их "страшно".хотя она искренне мальчика мы также подвергаются ее более уязвимой стороной как она morns смерти ее любовника."бедная девушка, как мать мальчика, относится к ее как своего личного похороны.одет в черную она приходит в школу и все время morns на meridith смерти мальчика.как парень робин мисс вебстер людей в день "стоять смело, аннулировав [ее] грудь петь".однако тяжелые эмоции горя - много, и ее любимый персонаж оставил в куски.объектом ее боятся, и путать студентов.есть большой контраст между главным героем и его хороший друг, эдмунд.главная героиня живет в своем собственном маленьком мире.он потерял в мире невиновности.в то время, как эдмунд - смелая, энергичные и гораздо более опытными человеку, то его друг.эдмунд, постоянно шутила, "эдмунд сказал шутку "и весело.что он делает в присутствии учителя, его друг изумлению "эдмунд был очень храбрым.основные characer смотрит на эдмунд и постоянно ищет его, когда он не уверен.главный герой видит эдмунд как смелый и сильный.когда мальчик не уверен, он ищет эдмунд мнения.примером этого является, когда мальчик спрашивает, эдмунд, что в сэндвич.эдмунд достиг зрелости, далеко от одной иллюстрации в мальчика.магия, которая живет молодой ум ребенка отсутствует, эдмунд.эдмунд не заинтересованы в цветы, что подъезд своего друга разумом ".мне плевать, потому что я видел некоторые уже ".эдмунд делает передачу с детства во взрослую жизнь