Good language learners find a style

Good language learners find a style of learning that suits them.
Good language learners are actively involved in the language learning process. They take responsibility for their own learning. Besides regular language classes, they create opportunities to use the language. They know practice is very important. They are willing to take risks, to appear foolish if necessary.
3. Good language learners try to figure out how the language works. They try to come to grips with the language as a system. They pay attention to form and look for patterns. They develop good techniques for improving their pronunciation, learning grammar and vocabulary. They welcome mistakes as a way of learning more about the language.
4. Good language learners know that language is used to communicate. They pay attention to meaning. They have good techniques to practise listening, speaking, reading, and writing. In the early stages of their language learning they do not worry about making mistakes. They speak and try to become fluent. They look for opportunities to speak with native speakers.
5. Good language learners are like good detectives. They are always looking for clues that will help them understand how the language works. They make guesses and ask people to correct them if they are wrong. They compare what they say with what others say. They keep a record of what they have learned and think about it.le they monitor themselves.
6. Good language learners learn to think in the language.
7. Good language learners realize that language learning is not easy. They try to overcome their feelings of frustration and their lack of confidence. They are able to come to terms with the affective demands of language learning, if they can manage their emotions. They are realistic in their setting of study goals.

Результаты (русский) 2:

Хорошие изучающие язык найти стиль обучения, который им подходит.
Хорошо изучающие язык активно участвуют в процессе изучения языка. Они берут на себя ответственность за собственное обучение. Кроме обычных классах языковых, они создают возможности для использования языка. Они знают практика очень важна. Они готовы идти на риск, чтобы появиться глупо, если это необходимо.
3. Хорошие изучающие язык попытаться выяснить, как работает язык. Они пытаются вступить в борьбу с языка как системы. Они обращают внимание на формирование и искать закономерности. Они развивают хорошие методы для улучшения их произношение, обучение грамматики и лексики. Они приветствуют ошибки как способ узнать больше о языке.
4. Хорошие изучающие язык знают, что язык используется для общения. Они обращают внимание на значении. Они имеют хорошие методы на практике аудирование, говорение, чтение и письмо. На ранних стадиях их изучения языка они не беспокоиться о возможных ошибках. Они говорят и попытаться стать свободно. Они ищут возможности поговорить с носителями языка.
5. Хорошие изучающих язык, как хорошее детективов. Они всегда ищут улики, которые помогут им понять, как работает язык. Они делают предположения и просить людей, чтобы исправить их, если они неверны. Они сравнивают то, что они говорят с тем, что говорят другие. Они ведут учет, чему они научились и думать о it.le они контролируют себя.
6. Хорошие изучающие язык научиться думать на языке.
7. Хорошие изучающие язык понимают, что изучение языка не так просто. Они пытаются преодолеть свои чувства разочарования и недоверие. Они способны прийти к соглашению с аффективными потребностями изучения языка, если они могут управлять своими эмоциями. Они являются реалистичными в их постановке целей исследования.

Результаты (русский) 3:

хорошо языком учащихся найти стиля обучения, что им подходит.хорошо языком учащихся активно вовлечены в процесс обучения языку.они берут на себя ответственность за их собственное обучение.помимо регулярных занятий, они создают возможности для использования языка.они знают, что практика очень важна.они готовы рисковать, как глупо, если это необходимо.3.хорошо языком учащихся, пытаться понять, как язык работает.они пытаются справиться с языком, как система.они обращают внимание на форму и искать закономерности.они разрабатывают эффективные методы для улучшения их произношение, обучения, грамматика и словарь.они приветствуют ошибки как способ узнать больше о языке.4.хорошо языком учащихся знают, что язык, чтобы общаться.они обращают внимание на значение.они имеют хорошие методы исповедовать умение слушать, говорить, читать и писать.на ранних стадиях их изучения языка они не беспокойтесь об ошибках.они говорят и попытаться стать свободно.они ищут возможности общаться с носителями языка.5.хорошо языка учащимся, как хорошие детективы.они всегда ищут улики, которые помогут им понять, как язык работает.они строят догадки и попросить людей, чтобы исправить их, если они ошибаются.они сравнивают, как говорят в то, что говорят другие.они хранят записи, что они узнали, и думать о it.le они контролировать себя.6.хорошо языком учащихся научиться мыслить в языке.7.хорошо языком обучения учащихся, понимают, что это не легко.они пытаются преодолеть свои чувства разочарования и отсутствие доверия.они не могут примириться с эмоциональным требует изучения языка, если они могут управлять своими эмоциями.они были реалистичными в их постановке целей исследования.