Language is a historical phenomenon

Language is a historical phenomenon. It doesn’t stay unchanged for any considerable period of time or for any time at all, but it is constantly changing through its history.
History of the English language is one of the fundamental courses forming the linguistic background of a specialist in philology. It shows the place of English among other languages and provides a wider approach to its study; it reveals the ties of English with other Germanic languages as well as it ties with languages of other groups.
The evolution of the English language is closely connected with the history of English people.
Thus the object of the history of the English language is the language itself, its phonetic, grammatical and lexical aspects.
The subject of the course is:
• main changes in the phonetic structure and spelling of the language at different stages of the development of the language;
• the evolution of the grammatical system;
• the growth and development of the vocabulary.

Thus the subject matter of our course is the changing nature of the language through more than 15 hundred years of its existence. It studies the rise and development of English, its structure and peculiarities in the old days, its similarity to other languages of the same family and its unique specific features.
It starts with a view at the beginnings of the language, originally the dialects of a comparatively small number of related tribes that migrated from the continent onto the British Isles, the dialects of the Indo-European family – synthetic inflected language with a well-developed system of noun forms, a rather poorly represented system of verbal categories, with free word order and a vocabulary that consisted almost entirely of words of native origin. In phonology there was a strict subdivision of vowels into long and short, comparatively few diphthongs and an undeveloped system of consonants.
Mighty factors influenced the language converting it into the mainly analytical language of today, with scarcity of nominal forms and a verbal system that much outweighs the systems of many other European languages. Its vowel system is rich, its vocabulary is enormous. Its spelling system is rather confusing.
The aim of studying the history of the English language is the investigation and systematic study of the language development from the earliest times to the present day.
Moreover learning the history of the English language the student achieves a variety of aims, both theoretical and practical.
1. Firstly it is providing the student with knowledge of a linguistic history sufficient to account for the principal features of present-day English. For example, through centuries writing and spelling was changing in English. At the time when Latin letters were first used in Britain (7th c.) writing was phonetic: the letters stood for the same sound. After the introduction of printing (15th c.) the written form of the word became fixed, while the sounds continued to change.
We are faced with the number of peculiarities, which appear unintelligible from the modern viewpoint. These peculiarities can be found in grammar, wordstock and phonetics: any student is aware of difficulties on reading and spelling words where sounds are represented by a number of letters e.g.: light, daughter, know and asks why the combination of “ea” indicates different sounds e.g.: speak, great, hear, heart, head. In the sphere of vocabulary there is considerable likeness between English and German e.g.: winter – der Winter, summer – der Sommer. Such similarities are observed in many languages but we can’t explain them if we remain within the limits of contemporary English, we can only guess that they are not matters of chance and that there must be some cause behind them. These causes belong to more or less remote past and they can only be discovered by going into the history of the English language. The history of the English language can explain why some substances form their plural by the change of the root vowel e.g.: man-men or why the words “sheep, deer” have unchanged plural or why the verbs “must, can” don’t take –s in the 3rd person singular present indicative.
2. Another important aim of this course is of a more theoretical nature. While tracing the evolution of the English language through time, the student will be confronted with a number of theoretical questions such as the relationship between statics and dynamics in language, the role of linguistic and extralinguistic factors and so on. These problems may be considered on a theoretical plane within the scope of general linguistics. In describing the evolution of English, they will be discussed in respect of particular linguistic facts, which will ensure a better understanding of these facts and will demonstrate the application of general principles to language material.
3. One more aim of this course is to provide the student of English with a wider philological outlook. The history of the English language shows the place of English in the linguistic world.
To achieve those aims a student will have to know the theoretical basis of the subject and to work with the text to apply the theoretical knowledge to the practical analysis of English texts at different periods of the language development.
Thus the main purpose of studying the history of the English language is to account for the present-day stage of the language to enable a student of English to read books and speak the language with understanding the complicate “mechanism” they use.

Результаты (румынский) 1:

Limba este un fenomen istoric. Ea nu rămâne neschimbat pentru orice perioadă considerabilă de timp sau pentru orice moment la toate, dar aceasta este în continuă schimbare prin istoria sa.Istoria limbii engleze este unul dintre cursurile fundamentale formează fundalul lingvistic de un specialist în filologie. Se prezinta la locul de limba engleză, printre alte limbi şi oferă o abordare mai largă a studiului său; se dezvăluie legăturile de limba engleza cu alte limbi germanice, precum şi a legături cu alte grupuri de limbi.Evoluţia limbii engleze este în strânsă legătură cu istoria poporului englez.Astfel obiectul de istoria de limba engleză este limba în sine, aspectele sale fonetic, gramatical şi lexical.Obiectul cursului este:• Principalele modificări în structura fonetică şi ortografie a limbii în diferite etape de dezvoltare a limbii;• evoluţia sistemului gramaticale;• creşterea şi dezvoltarea de vocabular.Astfel, subiectul de curs noastre este natura în schimbare de limba prin mai mult de 15 sute de ani de existenţă. Se studiază creşterea şi dezvoltarea de engleză, structurii şi particularităţile în zilele de demult, asemănării sale cu alte limbi de aceeaşi familie şi caracteristicile sale unice specifice.Incepe cu o vedere la începuturile limbii iniţial dialecte ale unui număr relativ mic de triburi înrudite care au migrat de pe continent spre Insulele Britanice, dialecte ale familiei indo-europene-limbă flexionară sintetice cu un sistem bine dezvoltat de forme substantivale, o mai degrabă slab reprezentate, sistem de categorii verbale, cu ordinea cuvintelor gratuit şi un vocabular formată aproape în întregime din cuvinte de origine nativ. În fonetică a existat o subdiviziune stricte de vocalele în lung şi scurt, relativ puţini diftongi şi un sistem nedezvoltate de consoane.Factori puternic influentat limba convertind-o în limba în principal analitice de astăzi, cu deficitul de forme nominale şi un sistem verbală care depăşeşte mult sisteme de multe alte limbi europene. Sistemul vocalic este bogat, vocabular sale este enorm. Sistemul de ortografie este destul de confuze.Scopul de a studia istoria limbii engleze este cercetarea și studiul sistematic de dezvoltarea limbajului la cele mai vechi timpuri până în prezent.Mai mult de învăţare istoria limbii engleze studenţilor atinge o varietate de scopuri, teoretice si practice.1. în primul rând ea este furnizarea student cu cunoştinţe de o istorie lingvistice suficiente pentru a ţine cont de caracteristicile principale de astăzi de limba engleza. De exemplu, prin secole scriere şi ortografie a fost schimbarea în limba engleză. În momentul când litere latine au fost folosite prima dată în Marea Britanie (sec. 7) a fost scris fonetic: literele se afla pentru acelaşi sunet. După introducerea de imprimare (sec. 15) forma scrisă a cuvântului a devenit fix, iar sunetele a continuat să se schimbe.Ne confruntăm cu numărul de particularităţi, care apar neinteligibile din punct de vedere moderne. Aceste particularităţi se găsesc în gramatică, wordstock şi fonetica: orice student este conştient de dificultăţi de citire si ortografie cuvinte în cazul în care sunetele sunt reprezentate de o serie de scrisori ex.: lumina, fiica, ştiu şi întreabă ce combinaţie de "ea" indică sunete diferite, ex.: vorbesc, mare, auzi, inima, cap. În sfera de vocabular este asemănarea considerabilă între limbile engleză și germană ex.: iarna – der iarna, vara-der Sommer. Aceste similitudini sunt respectate în multe limbi, dar nu poate explica le dacă vom rămâne în limitele limbii engleze contemporane, putem doar ghici că acestea nu sunt probleme de şansă şi că trebuie să existe unele provoca în spatele ei. Aceste cauze aparţin trecutului mai mult sau mai puţin la distanţă şi acestea pot fi descoperite doar de a intra în istoria de limba engleză. Istoria limbii engleze poate explica de ce unele substanţe forma lor pluralul schimbarea de vocala rădăcină ex.: omul-bărbaţi sau ce cuvintele "oaie, cerb" au neschimbate plural sau de ce verbele "trebuie pot" nu ia-s în la 3a persoana singular indicativ prezent.2. un alt obiectiv important al acestui curs este de natură mai mult teoretice. În timp ce urmărirea evoluţiei limba engleză prin timp, studentul va fi confruntat cu o serie de întrebări teoretice, cum ar fi relaţia dintre statica si dinamica in limba, rolul factorilor lingvistice şi extralinguistic şi aşa mai departe. Aceste probleme pot fi considerate pe plan teoretic în domeniul de aplicare de lingvistică generală. Descrie evoluţia de limba engleză, acestea vor fi discutate pentru anumite fapte lingvistice, care va asigura o mai bună înţelegere a acestor fapte şi va demonstra pentru aplicarea principiilor generale la materialul de limba.3. un mai mult scopul acestui curs este să ofere o perspectivă mai largă filologice student de limba engleza. Istoria limbii engleze Arată locul de engleză din lumea lingvistice.Pentru a atinge aceste obiective un student va trebui să ştiţi baza teoretică a subiectului şi să lucraţi cu textul se aplică cunoştinţele teoretice practice analiza textelor engleză la diferite perioade de dezvoltare limba.Astfel scopul principal de a studia istoria de limba engleză este de a ţine cont de stadiul prezent de limba pentru a permite un student de limba engleza pentru a citi cărţi şi vorbesc limba cu înţelegerea complica "mecanismul" le folosesc.

Результаты (румынский) 2:

Limba este un fenomen istoric. Ea nu sta neschimbate pentru orice perioadă considerabilă de timp sau pentru orice moment, la toate, dar se schimbă în mod constant prin istoria sa.
Istoria limbii engleze este unul dintre cursurile fundamentale care formează fondul lingvistic de un specialist în filologie. Acesta arată locul de limba engleză, printre alte limbi și oferă o abordare mai largă a studiului său; dezvăluie legăturile de limba engleză cu alte limbi germanice, precum și o leagă cu limbi de alte grupuri.
Evoluția limbii engleze este strâns legată de istoria englezi.
Astfel, obiectul istoria limba engleză este limba . în sine, fonetică sau, aspecte gramaticale și lexicale
Subiectul cursului este:
• principalele modificări în structura fonetică și ortografia limbii în diferite etape de dezvoltare a limbii;
• evoluția sistemului gramatical;
• creșterea și dezvoltarea vocabularului. Astfel, obiectul de cursul nostru este natura în schimbare a limbii prin mai mult de 15 sute de ani de existență. Acesta studiază creșterea și dezvoltarea de limba engleză, structura și particularitățile sale în zilele de demult, similitudine la alte limbi din aceeași familie și a caracteristicilor sale unice specifice. Acesta începe cu o vedere la începuturile limbii, inițial dialecte ale unei număr relativ mic de triburi înrudite care au migrat de pe continent pe Insulele Britanice, dialectele din familia indo-europeană - limba flexibilă sintetic cu un sistem bine dezvoltat de forme substantiv, un sistem destul de slab reprezentat de categorii verbale, cu cuvântul gratuit ordine și un vocabular care a constat aproape în întregime de cuvinte de origine nativ. În fonologie a existat o subdiviziune strict de vocale în relativ puține diftongi lungi și scurte, precum și un sistem nedezvoltat de consoane. Factori Mighty influențat convertind-o în limba principal analitică astăzi limba, cu deficitul de forme nominale și un sistem verbal atât de mult depășește sistemele de multe alte limbi europene. Sistemul său vocala este bogat, vocabularul său este enorm. Sistemul său de ortografie este destul de confuz. Scopul studierii istoriei limbii engleze este investigarea și studiul sistematic al dezvoltării limbajului din cele mai vechi timpuri și până în prezent. Mai mult decât atât învățarea istoria limbii engleze studentul realizează o varietate de își propune, atât teoretice și practice. 1. În primul rând, este furnizarea de student cu cunoștințe de istorie lingvistică suficientă pentru a ține cont de principalele caracteristici ale astăzi engleză. De exemplu, prin secole de scris și ortografie se schimba în limba engleză. În momentul în care au fost folosite litere latine pentru prima dată în Marea Britanie (7 c.) A fost scris fonetic: literele stat pentru același sunet. După introducerea tiparului (15 c.) Forma scrisă a cuvântului a devenit fix, în timp ce sunetele au continuat să se schimbe. Ne confruntăm cu numărul de particularități, care apar de neînțeles din punct de vedere modern. Aceste particularități pot fi găsite în gramatica, wordstock și fonetică: orice student este conștient de dificultăți cu privire la cuvinte de citire și de ortografie în cazul în care sunetele sunt reprezentate de o serie de litere, de exemplu: lumina, fiica, știu și întreabă de ce combinația de "ea" indică diferite sunete de ex: vorbesc, mare, auzi, inima, cap. În sfera de vocabular există asemănare considerabilă între engleză și germană de exemplu: de iarnă - der iarna, vara - der Sommer. Astfel de similitudini sunt observate în mai multe limbi, dar nu le putem explica, dacă rămânem în limitele engleză contemporană, numai noi putem ghici că acestea nu sunt chestiuni de noroc și că trebuie să existe o cauză spatele lor. Aceste cauze fac parte din trecut mult sau mai puțin de la distanță și pot fi descoperite doar de a intra în istoria limbii engleze. Istoria limbii engleze poate explica de ce unele substanțe forma de plural lor de schimbarea rădăcină vocale de ex: om-oamenii sau de ce cuvintele "oi, cerb" au neschimbat plural sau de ce verbele "trebuie, poate" nu ia -s în a 3-a persoană prezent singular indicativ. 2. Un alt obiectiv important al acestui curs este de natură mai teoretic. În timp ce urmărirea evoluția limbii engleze prin timp, studentul se va confrunta cu o serie de întrebări teoretice, cum ar fi relația dintre statica și dinamica în limba, rolul factorilor lingvistici și extralingvistice și așa mai departe. Aceste probleme pot fi considerate pe un plan teoretic în domeniul de aplicare al lingvistică generală. În descrierea evoluția limba engleză, acestea vor fi discutate în ceea ce privește anumite fapte lingvistice, ceea ce va asigura o mai bună înțelegere a acestor fapte și va demonstra aplicarea principiilor generale de materiale de limbă. 3. Unul dintre scopurile mai mult din acest curs este de a oferi studenților de limba engleză cu o perspectivă mai largă filologic. Istoria limbii engleze prezinta locul de limba engleză din lume lingvistică. Pentru a atinge aceste obiective un student va trebui să cunoască baza teoretică a subiectului și de a lucra cu textul de a aplica cunoștințele teoretice la analiza practică a textelor în engleză la diferite perioade ale dezvoltării limbajului. Astfel, scopul principal de a studia istoria limbii engleze este de a ține cont de stadiul actual al limbii, pentru a permite un student de limba engleză pentru a citi cărți și să vorbească limba cu înțelegerea complica " mecanism "pe care o folosesc.

Результаты (румынский) 3:

limba este un fenomen istoric.nu rămân neschimbate pentru o perioadă considerabilă de timp sau de la orice oră, dar e în continuă schimbare prin istorie. "istoria de limba engleză este unul dintre principalele cursuri formarea lingvistică fundal de un specialist în filologie.se vede locul de engleză, printre alte limbi și oferă o abordare mai largă în studiul său; se dezvăluie legăturile de engleză cu alte limbilor germanice, precum şi se leagă cu limbi de alte grupuri.: evoluţia limba engleza este în strânsă legătură cu istoria englezi. "astfel obiectul din istoria limba engleza este limba în sine, său fonetic.gramatical şi lexicale aspecte. "subiectul cursului este:" • schimbări majore în structura fonetică şi ortografia limbii în diferite stadii de dezvoltare ale limbii; "• evoluția gramatical sistem;" • creşterea şi dezvoltarea de vocabularul.

astfel, obiectul de cursul nostru e natura schimbătoare a limba prin mai mult de 15 de ani de existenţă.- creşterea şi dezvoltarea studiilor de engleză, structura și particularități în zilele vechi, asemănării sale cu alte limbi din aceeaşi familie şi unic caracteristici specifice. nu începe cu o vedere de la începuturile limba,iniţial, dialecte ale relativ un număr mic de legătură triburi care au migrat din continent pe insulele britanice, dialectele din familia – indo - europeni a făcut - o singur cu un sistem bine limba sintetice de substantiv forme, destul de slab reprezentate sistem verbal categorii,- ordinea cuvintelor si un vocabular care constau aproape în întregime de cuvinte de origine nativ.a fost o compartimentare strictă în fonologie de vocale în lungi și scurte, comparativ câteva diphthongs şi nedevelopate sistem de consoane. "foarte factori influenţat limba o conversie în principal în limba analitice de azi,cu deficitul de forme şi un sistem nominal verbal mult decât sistemele de multe alte limbi europene.sistemul său vocală e bogat, vocabularul este enormă.sistemul său de ortografie este mai degrabă confuz.: scopul de a studia istoria de limba engleză este ancheta şi sistematică studiul limbii de dezvoltare din cele mai vechi timpuri în prezent. "în plus, învăţând istoria de limba engleză studentul realizează o serie de obiective, teoretic și practic.: 1.în primul rând, este furnizarea de cunoștințe lingvistice elevilor cu o istorie suficiente pentru a ține seama de caracteristicile principale ale actualului engleza.de exemplu, prin secole de scris şi numele s - a schimbat în engleză.la momentul când latină scrisori au fost utilizate pentru prima dată în marea britanie (7 c) scris era fonetică: scrisorile a fost pentru acelaşi sunet.după introducerea de tipărire (15 c) forma scrisă de cuvânt s - a stabilit, în timp ce sună a continuat să se schimbe. "ne confruntăm cu numărul de ciudăţenii, care pare de neînţeles din punct de vedere modern.aceste particularități pot fi găsite în gramatică, wordstock şi fonetică: orice student este conştient de dificultăţile de lectură şi ortografie unde sună sunt reprezentate de un număr de scrisori, de exemplu: lumină, fiica, şi întreabă de ce combinaţie de « ea» înseamnă sunete diferite, de exemplu: vorbesc, bine, auzi, inima, mintea.în sfera de vocabular o asemănare între engleză şi germană, de exemplu: iarna – der iarna, vara – der sommer.aceste asemănări sunt observate în multe limbi dar nu putem explica - le dacă rămânem în limitele contemporan engleza, putem doar presupune că nu sunt probleme de şansă şi că trebuie să fie ceva în spatele ei.