Few of those engaged in training te

Few of those engaged in training teachers would conceive of a teacher who would be ideal for all and any teaching circumstances. The art and craft of teaching is so diverse that no such paragon would be likely to exist. What is possible, however, is to conceive of an ideal which is redefined in terms of the particular kinds of teaching situations the teacher actually proposes to engage in. Such an "ideal" teacher would possess personal qualities, technical abilities and professional understanding of the following kinds:

1) Personal qualities. These include both inherent qualities and other qualities acquired through experience, education, or training. Equally, it is obvious that the teacher must be intelligent, have a non-discouraging personality, and display emotional maturity. Among the acquired qualities are to be included a wide experience of life, an adequate level of personal education and sufficient command of the subject he is teaching.

2) Technical abilities. These are of three kinds: first ability to discern and assess the progress and difficulties of his pupils, an unhesitating control of the teaching in his class so as to maximize the role of learning; secondly a fluent and responsive grasp of classroom skills and techniques; and thirdly a "creative familiarity" with the syllabus and materials being used in his classes.

3) Professional understanding. This refers to a sense of perspective that sees the teacher's own particular task in relation to all types of teaching situations, to an awareness of trends and developments in methods of teaching, and to an acceptance that it is in his professional duty to go on improving his professional effectiveness throughout his career.

Assignments:

1. Render the text in English.

2. Say whether you agree with the author's understanding of the importance of teacher's work. Add some other important qualities a good teacher should possess.

Результаты (украинский) 1:

Мало хто з тих, хто займається підготовку вчителів б собі вчителя, який було б ідеально підходить для всіх і будь-які обставинами викладання. Мистецтво і ремесло викладання є настільки різноманітні, що немає такої paragon буде нести швидше за все, існують. Що виключено, однак, щоб зачати ідеальної яких переглянуті з точки зору певні види викладання ситуаціях вчитель фактично пропонує займатися. Такі "ідеального" учитель володіли б особистісних якостей, технічні можливості та професійних розуміння наступних видів:1) особистісних якостей. До них відносяться характерних якостей та інших якостей, отриманих в результаті, освіти, підготовки або досвіду. Не менш, це очевидно, що вчителі повинні бути розумним, не перешкоджаючи особистість та відображати емоційної зрілості. Серед набуті якостей – щоб включити широкий досвід життя, належний рівень особистої освіти і достатнім команда викладає дисципліни.2) технічні можливості. Дані бувають трьох видів: перший здатність розпізнавати і оцінювати прогрес і труднощі, пов'язані з його учнів, unhesitating керування викладання у своєму класі таким чином, щоб максимально збільшити роль навчання; по-друге вільно і чуйний зрозуміють класі навички та технології; і по-третє "творчим знайомство" з навчальний план і матеріали використовуються в своїх класах.3) професійні розуміння. Це відноситься до почуття перспектива, яка бачить вчитель власний конкретного завдання по відношенню до всіх видів навчання ситуації до усвідомлення тенденцій та розробки у методах викладання та визнання, що це його професійний обов'язок, щоб піти на поліпшення його професійних ефективність протягом всієї своєї кар'єри.Призначення:1. відображати текст англійською мовою.2. Промовте чи згодні ви з автора розуміння важливості оцінює роботу вчителя. Додати деякі інші важливі якості, хороший вчитель повинен володіти.

Результаты (украинский) 2:

Мало хто з тих , хто займається навчанням вчителів б уявити собі вчителя , який був би ідеальним для всіх і будь-яких обставин навчання. Мистецтво і ремесло викладання настільки різноманітна , що немає такої Парагон не було б , ймовірно, існують. Що можна, однак, уявити собі ідеал , який переопределяется з точки зору конкретних видів навчальних ситуацій , учитель фактично пропонує зайнятися в. Такий "ідеальний" вчитель буде володіти особистими якостями, технічні можливості і професійне розуміння наступні види:

1) Особисті якості. До них відносяться як вроджені якості і інші якості , придбані в результаті досвіду, освіти або навчання. Так чином , очевидно , що вчитель повинен бути розумним, мати НЕ-особистість перешкоджаючи, і відображати емоційної зрілості. Серед придбаних якостей повинні бути включені великий досвід життя, адекватний рівень особистого освіти і достатньої команди суб'єкта він викладає.

2) Технічні можливості. Вони бувають трьох видів: по- перше здатність розрізняти і оцінювати прогрес і труднощі його учнів, без коливань і контроль навчання в своєму класі , з тим , щоб максимізувати роль навчання; по- друге, вільно і чуйним розуміння навичок і методів в класі; і в- третіх «творчої знайомство» з навчального плану і матеріалів, використовуваних в його класах.

3) Професійне розуміння. Це відноситься до почуття зору , яка бачить власну конкретну задачу вчителя по відношенню до всіх видів навчальних ситуацій, до усвідомлення тенденцій і змін в методах навчання, а також до прийняття , що вона в своєму професійному обов'язку , щоб йти на поліпшення його професійна ефективність на протязі всієї своєї кар'єри.

Завдання:

1. Рендер текст англійською мовою.

2. Скажіть , чи згодні ви з розумінням автора про важливість роботи вчителя. Додайте деякі інші важливі якості хороший учитель повинен володіти.

Результаты (украинский) 3:

F%20таких%20є%20%22ідеальний%22%20викладач%20б%20володіють%20особисті%20якостями,%20технічного%20здібності%20а%20професійних%20розуміння%20з 20% до 20% за підсумками%20видів:%5Е%5Е1)%20Особисті%20якостей.%20ці%20включають%20обох%20притаманні%20якостей%20а%20інших%20якостей%20придбав 20% через%20досвід,%20освіти,%20або%20навчання.%20в рівній мірі%20його%20є%20очевидні%20,%20в%20викладач%20повинні%20бути%20розумною,%20мають%20а%20нон-непевне%20особистість,%20а%20дисплей%20емоційний%20зрілості.%%20друге%20а%20вільно%20а%20чутливе%20схопити%20з 20% класних кімнатах%20навички%20а%20техніки;%20а%20третє%20а%20%22творчих%20знайомство%22%20з%20в%20навчальна програма%20а%20матеріалів%20, 20% використовується%20в 20-20%його 20 класів.%5Е%5E3)%20професійних%20порозуміння.%20цього%20відноситься%20до%20а%20сенс%20з 20% перспективу%20,%20бачить%20в%20викладач%27s%20власні%20зокрема%20завдання%20в 20-20%відношення до 20%20всі%20види%20з 20% викладання%20ситуаціях