The concept of motivation is closel

The concept of motivation is closely tied to the principle that behaviors that have been reinforced in the past are more likely to be repeated than are behaviors that have not been reinforced or that have been punished. In fact, rather than using the concept of motivation, a behavioral theorist might focus on the degree to which students learn to do schoolwork to obtain desired outcomes (see Bandura, 1986; Bigge & Shermis, 2004; Wielkiewicz, 1995).
Why do some students persist in the face of failure while others give up? Why do some students work to please the teacher, others to make good grades, and still others out of interest in the material they are learning? Why do some students achieve far more than would be predicted on the basis of their ability and some achieve far less1 Examination of reinforcement histories and schedules of reinforcement might provide answers to such questions, but it is usually easier to speak in terms of motivations to satisfy various needs.

Результаты (русский) 1:

Концепция мотивации тесно связана с принципом, что варианты поведения, которые были усилены в прошлом, скорее всего, будет повторяться чем варианты поведения, которые не были усилены или которые были наказаны. В самом деле вместо использования концепции мотивации, поведенческие теоретик может сосредоточиться на степени, к которой студенты учатся делать schoolwork для получения желаемых результатов (см. Бандура, 1986; Компания Bigge & Shermis, 2004; Wielkiewicz, 1995).Почему некоторые студенты сохраняются в условиях сбоя, в то время как другие сдаваться? Почему некоторые студенты работают чтобы угодить учителю, чтобы сделать хорошие оценки, другие и третьи из интереса в материал, который они узнают? Почему некоторые студенты достичь гораздо больше, чем было бы предсказать на основе их способности и некоторые достигают гораздо less1 экспертизы арматуры историй и графиков армирование может дать ответы на такие вопросы, но это обычно проще говорить с точки зрения мотивации для удовлетворения различных потребностей.

Результаты (русский) 2:

Понятие мотивации тесно связано с принципом , что модели поведения , которые были усилены в прошлом, более вероятно, будет повторяться , чем модели поведения , которые не были усилены или которые были наказаны. На самом деле, вместо того чтобы использовать понятие мотивации, поведенческие теоретик может сосредоточиться на той степени , в которой студенты учатся делать школьные занятия , чтобы получить желаемые результаты (см Бандура, 1986; Bigge & Shermis, 2004; Wielkiewicz, 1995).
Почему некоторые студенты сохраняются в условиях отказа , а другие отказаться? Почему некоторые студенты работают , чтобы угодить учителю, другие , чтобы сделать хорошие оценки, и до сих пор другие из интереса в материале они учатся? Почему некоторые студенты достичь гораздо больше, чем можно было бы предсказать на основе их способности и некоторые достижения далеко less1 экспертизы арматурных историй и графиков армирования может дать ответы на такие вопросы, но это, как правило, легче говорить с точки зрения мотивации, чтобы удовлетворить различные потребности.

Результаты (русский) 3:

концепция мотивации тесно связан с принципом, что поведение, которые были усилены в прошлом, скорее всего, будут повторяться, чем поведение, которые не были подкреплены или которые были наказаны.на самом деле, а не на основе концепции мотивации поведения, теоретик может сосредоточить внимание на степень, в которой студенты учиться в школе для получения желаемых результатов (см. бандура, 1986; бигге & shermis, 2004; wielkiewicz, 1995).почему некоторые студенты сохраняются в условиях неспособности, а другие сдаться?почему некоторые студенты работают, пожалуйста, учитель, другим делать хорошие оценки, и еще некоторые из интереса в материале, они учатся?почему некоторые студенты достижения гораздо больше, чем можно было бы предсказать, исходя из их возможностей и достижения далеко less1 изучение истории и графики укрепления укрепления может дать ответы на такие вопросы, но это, как правило, легче говорить о мотивации для удовлетворения различных потребностей.