Preschool education has become a pr

Preschool education has become a prevailing topic of interest in the United States. Questions have been
raised regarding the reasons for this interest. Is it out of a growing necessity of preparedness for school, a
convienent program geared towards middle class families or is it a possible solution towards reducing teenage
pregnancies and juvenile crime or is it a precursor to higher academic achievement in later years?
Financing new preschool/early education programs elevates many concerns. The primary concern is
funding of these new programs. While most agree that early intervention may possibly be the key to the reduction
of teenage pregnancy and juvenile crime, we cannot forget about the existing problems that our older children are
currently facing or the needs of infants. By adding new programs, will we reduce funding for programs currently
serving our older children?
The U.S. Department of Education currently has research programs underway. One such program of study
is defined as basic and applied research of 23,000 children in 1000 schools. These children will be followed from
kindergarten until 5th grade. A number of states have also joined the study or implementation of early childhood
programs. Some specific examples are:
New York California
Has universal pre-kindergarten law. Recommendation of universal preschool for all 3 and
Will spend 500 million over the next 4 years. 4 year olds over next 10 years.
Will begin new 4 year old program in fall, Has 53 member task force.
to 125 districts.
New Jersey Connecticut
Provides half-day preschool and full day Serving 3500 3 and 4 year olds in 25 districts.
kindergarten to 125 districts with the most Program free for families on public assistance.
disadvantaged. Sliding-fee scale for others.
Georgia Vermont
Has program serving 61,000 four year olds. Introduced legislation that would require
This program is based on a first-come, first all schools to offer 3 and 4 year old programs.
served basis.
Colorado
Governor has staff of 9 that are working
on early-childhood policies and programs.
In addition to the study or implementation of new early childhood programs, the focus of what definitive
skills should be taught is also an issue. The National Research Council suggests a heavy emphasis on literacy.
Also recommended was additional training for teachers.
In conclusion, I agree that early childhood intervention programs should be available to all, regardless of
income. Instead of reducing funds from existing programs that serve older children, new resources should be
allocated from Federal Funding and dispersed equally between infants, preschool, and school aged children.
Without this equality, we will be unable to fully service the needs of any child.

Результаты (русский) 1:

Дошкольного образования стала преобладающей темой интерес в Соединенных Штатах. Вопросы былиподнят относительно причин такого интереса. Это из растущей необходимости готовности к школе,Convienent программа ориентирована семей среднего класса или это возможное решение по сокращению подростковойбеременность и преступность несовершеннолетних или это предвестником более высокой успеваемости в последующие годы?Финансирование новых программ дошкольного/раннего образования поднимает множество проблем. Основная задача состоит вфинансирование этих новых программ. В то время как большинство согласны, что раннее вмешательство может быть ключом к уменьшениюподростковой беременности и преступности среди несовершеннолетних мы не можем забыть о существующих проблемах, которые наши дети старшего возрастав настоящее время сталкивается или потребностей младенцев. Путем добавления новых программ, мы сократит финансирование для программ в настоящее времядля наших детей старшего возраста?Департамент образования США в настоящее время имеет исследовательских программ ведется. Одна такая программа обученияопределяется как фундаментальные и прикладные исследования 23 000 детей в 1000 школ. Эти дети будут следовать отдетского сада до 5 класса. Ряд государств также присоединились к исследования или реализации раннего детствапрограммы. Некоторые конкретные примеры являются следующими:Нью-Йорк КалифорнияИмеет универсальный закон ясли. Рекомендация всеобщего дошкольного образования для всех 3 иБудут тратить 500 млн в течение следующих 4 лет. 4 летних ближайшие 10 лет.Начнется новая 4-летняя программа в осень, имеет 53 члена целевой группы.до 125 районов.Коннектикут, Нью-ДжерсиОбеспечивает-полдня дошкольного и полный день выступающей 3500 3 и 4 летних в 25 районах.Детский сад на 125 районов с наиболее программы бесплатно для семей на государственной помощи.неблагоприятном положении. Раздвижные плата шкала для других.Вермонт ГрузииЕсть программы, обслуживающих 61,000 четыре летних. Введено законодательство, которое потребуетЭта программа основана на первый пришел, первый все школы предлагают программы 3 и 4-летний.обслужен.КолорадоГубернатор имеет сотрудников, которые работают 9на раннем политики и программ.Помимо исследования или реализации программ новой раннего детства, в центре внимания то, что окончательноенавыки должны преподаваться также является проблемой. Национальный исследовательский совет предлагает большой упор на грамотность.Также рекомендуется был дополнительной подготовки для учителей.В заключение я согласен, что раннего детства вмешательства программы должны быть доступны для всех, вне зависимости отдоход. Вместо сокращения средств из существующих программ, которые обслуживают детей старшего возраста, новые ресурсы должны бытьвыделено из федерального финансирования и одинаково распределены между младенцев, детей дошкольного и школьного возрасте детей.Без этого равенства мы будем не в состоянии полностью обслуживать потребности любого ребенка.

Результаты (русский) 2:

Дошкольное образование стало преобладающей темой интереса в Соединенных Штатах. Вопросы были
подняты вопросы относительно причин такого интереса. Является ли это из растущей необходимости обеспечения готовности к школе,
convienent программа ориентирована на семей среднего класса или это возможное решение в направлении снижения подростковой
беременности и преступности среди несовершеннолетних , или это предвестник высшей академической успеваемости в последующие годы?
Финансирование нового дошкольного / первые образовательные программы возводит много проблем. Основной проблемой является
финансирование этих новых программ. В то время как большинство согласны с тем , что раннее вмешательство может возможно быть ключом к снижению
подростковой беременности и подростковой преступности, мы не можем забывать о существующих проблемах , что наши дети старшего возраста в
настоящее время сталкиваются или потребности младенцев. Добавляя новые программы, мы уменьшим финансирование программ в настоящее время
обслуживания наших детей более старшего возраста?
Департамент образования США в настоящее время в стадии реализации научно - исследовательских программ. Одна из таких программ обучения
определяется как фундаментальные и прикладные исследования 23000 детей в 1000 школах. Эти дети будут следовать от
детского сада до 5 - го класса. Ряд государств также присоединились к изучению или осуществлению раннего детства
программ. Некоторые конкретные примеры:
Нью - Йорк Калифорния
имеет универсальный закон до детского сада. Рекомендация универсального дошкольного для всех 3 и
потратит 500 миллионов в течение следующих 4 -х лет. 4 - летних в течение следующих 10 лет.
Будет ли начать новую старую программу 4 года осенью, имеет целевую группу 53 члена.
До 125 районов.
Нью - Джерси Коннектикут
Обеспечивает половину дня дошкольного и полный рабочий день , обслуживающую 3500 3 и 4 - летних в 25 районах.
детский сад 125 районов с самой свободной для семей на государственной помощи программы.
обездоленным. Раздвижная пошлиной шкалу для других.
Грузия Vermont
Имеет программу выступающей 61000 четыре летних. Введенный законодательство , которое потребует
Эта программа основана на первом пришел, первым во всех школах , чтобы предложить 3 и 4 - летний программы.
Обслужен.
Колорадо
губернатор имеет штат из 9, которые работают
по вопросам политики и программ раннего детства.
В дополнение к изучение или внедрение новых программ для детей младшего возраста, в центре внимания , что окончательные
навыки должны преподаваться также является проблемой. Национальный исследовательский совет предлагает большой упор на грамотность.
Также было рекомендовано использовать дополнительное обучение для учителей.
В заключение, я согласен , что программы раннего детства вмешательства должны быть доступны для всех, независимо от
дохода. Вместо сокращения средств из существующих программ , которые обслуживают детей более старшего возраста, новые ресурсы должны быть
выделены из федерального финансирования и разошлись поровну между младенцами, дошкольного и школьного возраста.
Без этого равенства, мы не сможем в полной мере обслуживать потребности любого ребенка.