At the early school age friendships

At the early school age friendships are based on sharing toys and other objects and also on the enjoyment that is received from performing activities together. Friendships at this age are kept through affection, sharing and creative playtime. Sharing may be hard for children at this age level as they are very self-oriented. However, children are likely to share more with someone they consider to be a friend than with someone who is just a peer.
As children move to middle school they gradually change psychologically, becoming less individualized and more aware of others. They begin to see their friends’ point of view and have fun playing in groups of peers who have the same interests as them. They also experience peer rejection as they move through the middle childhood years. It is important to explain to a child that sometimes people tend to reject others and that it shouldn’t turn into a tragedy, especially if he or she still has at least one or two good friends. Establishing good friendships at a young age helps a child to feel more comfortable in society later on in their life.
As a child gets older their expectations of a best friend become increasingly more complex. Psychologists believe that friendship expectations have three steps or levels of development:

Результаты (русский) 1:

В раннем школьном возрасте дружеских отношений основаны обмена игрушек и других объектов, а также удовольствия от выполнения деятельности вместе. Дружба в этом возрасте хранятся через любовь, обмена и творческого воспроизведения. Совместное использование может быть трудно для детей на этом уровне возраста, поскольку они очень самостоятельной ориентированы. Однако дети, вероятно, чтобы поделиться с кем-то они считают, чтобы быть другом, чем с кем-то, кто просто сверстников.Как дети переходят в среднюю школу они постепенно изменяют психологически, становится все менее индивидуализированного и более осведомлены о других. Они начинают видеть точку зрения своих друзей и получайте удовольствие, играя в группах сверстников, которые имеют те же интересы, как их. Они также опыт отказа сверстников, как они перемещаются по середине детства. Важно объяснить ребенку, что иногда люди, как правило, отвергают другие и что она не должна превратиться в трагедии, особенно, если он или она по-прежнему имеет хотя бы один или два хороших друзей. Создание хороших дружеских отношений в молодом возрасте помогает ребенку чувствовать себя более комфортно в обществе позже в своей жизни.Как ребенок становится старше, их ожидания лучшего друга, становятся все более сложными. Психологи считают, что дружба ожидания три действия или уровня развития:

Результаты (русский) 2:

В раннем школьном возрасте дружба основаны на обмене игрушек и других предметов , а также на удовольствие , которое принимается от осуществления деятельности вместе. Дружеские в этом возрасте держатся за счет привязанности, совместного использования и творческой перемене. Совместное использование может быть трудно для детей в этом возрасте уровне , поскольку они являются очень автономен ориентированным. Тем не менее, дети могут делиться с кем - то еще они считают другом , чем с кем - то , кто просто сверстников.
Поскольку дети перейти в среднюю школу , они постепенно меняют психологически, становясь менее индивидуализированы и более осведомлены о других. Они начинают видеть точку своих друзей зрения и получать удовольствие от игры в группах сверстников, имеющих одни и те же интересы , как они. Они также испытывают неприятие со стороны сверстников , как они перемещаются по центру детских лет. Важно объяснить ребенку, что иногда люди склонны отвергать других и что она не должна превратиться в трагедию, особенно, если он или она по-прежнему имеет по крайней мере один или два хороших друзей. Установление хороших дружеских отношений в молодом возрасте, помогает ребенку чувствовать себя более комфортно в обществе позже в их жизни.
Когда ребенок становится старше , их ожидания лучшего друга становятся все более сложными. Психологи считают , что дружба ожидания есть три шага или уровня развития: Когда ребенок становится старше , их ожидания лучшего друга становятся все более сложными. Психологи считают , что дружба ожидания есть три шага или уровня развития: Когда ребенок становится старше , их ожидания лучшего друга становятся все более сложными. Психологи считают , что дружба ожидания есть три шага или уровня развития: