detrimental to motivation. If Mark

detrimental to motivation. If Mark is very able, it might be so easy for him to make the honor roll that he need not do his best. Atkinson (1958) explained this by argu­ ing that there is a relationship between probability of success and incentive value of success such that success in an easy task is not as valued as is success in a difficult task. Therefore motivation should be at a maximum at moderate levels of probability of success. For example, two evenly matched tennis players will probably play their hard­ est. Unevenly matched players will not play as hard; the poor player might want very much to win but will have too low a probability of success to try very hard, and th better player will not value winning enough to exert his or her best effort. Confirm­ ing Atkinson's theory, more recent research has shown that a person's motivation increases as task difficulty increases up to a point at which the person decides that success is very unlikely or that the goal isn't worth the effort ( DeBacker & Nelson 1999). This and other research findings indicate that moderate to difficult ( but no impossible) tasks are better than easy ones for learning and motivation ( Brophy, 1999; Clifford, 1990; Wigfield & Eccles, 2000).

Результаты (русский) 1:

ущерб мотивации. Если Марк очень способный, это может быть так легко для него, чтобы сделать рулон чести, что он не нужно делать все возможное. Аткинсон (1958) объяснить это АрГУ ing, что существует взаимосвязь между вероятностью успеха и стимулирования ценности успеха, что успех в непростой задачей является не ценится, как успех в трудной задаче. Поэтому максимум при умеренных уровней вероятности успеха должно быть мотивация. Например, два равномерно соответствием теннисистов, вероятно, играть их жесткий год неравномерно совпадающей игроки не будут играть так сложно; бедный игрок может понадобиться очень много, чтобы выиграть, но будет иметь слишком низкую вероятность успеха, чтобы попробовать очень трудно, и th лучше игрок не ценит победы достаточно, чтобы приложить его или ее наилучшим образом. Подтверждение теории ing Аткинсон, более поздние исследования показали, что мотивация человека возрастает по мере увеличивает сложность задачи вплоть до момента, когда человек решает, что успех является весьма маловероятным или что цель не стоит усилий (DeBacker и Нельсон 1999). Это и другие результаты исследований показывают, что умеренно трудно (но не невозможно) задачи лучше, чем простые для обучения и мотивации (Брофи, 1999; Клиффорд, 1990; Wigfield & Эклс, 2000).

Результаты (русский) 2:

вредно для мотивации. Если Марк очень способен, это может быть так просто для него, чтобы сделать почета, что ему не нужно делать все возможное. Аткинсон (1958) объяснил это тем, что argu ING существует взаимосвязь между вероятностью успеха и значение стимулирования успеха таким образом, что успех в легкой задачей не так ценится как успех в трудной задачей. Поэтому мотивация должна быть на максимуме при умеренных уровнях вероятности успеха. Например, два неравные теннисистов, вероятно, играть их с трудом EST Неравномерно совпадающая игроки не будут играть так сложно. бедных игрок может очень хочу, чтобы выиграть, но будет иметь слишком низкую вероятность успеха очень сильно постараться, и го лучшим игроком не будет оценивать достаточно выигрывать, чтобы проявить свою максимум усилий. Подтвердите ИНГ теорию Аткинсона, более поздние исследования показали, что человек " s повышает мотивацию, как сложность задачи возрастает до точки, в которой человек решает, что успех очень маловероятно, или что цель не стоит усилий (DeBacker & Nelson, 1999). Эти и другие результаты исследования показывают, что умеренное к сложному (но не невозможно) задачи лучше, чем полегче для обучения и мотивации (Брофи, 1999; Клиффорда, 1990; Wigfield & Eccles, 2000).

Результаты (русский) 3:

ущерб мотивации.если марк очень в состоянии, это может быть так легко для него сделать в почетный список, что он не должен делать его лучше.аткинсон (1958) объяснил это argu - ING, что существует связь между вероятность успеха и стимул ценность успеха таких, что успех в легкой задачей не ценят как успех в трудной задачей.поэтому мотивация должна быть максимум на средних уровнях вероятность успеха.например, два подобранной теннисистов, вероятно, будет играть тяжело - est.неравномерно сравнил игроков не будет играть, как трудно; бедные игрок стоит очень много выиграть, но будет слишком низкая вероятность успеха, чтобы постараться, и - лучшим игроком не ценность победы достаточно приложить его или ее все усилия.подтвердить - ING аткинсон теорией, последние исследования показали, что мотивации человека возрастает, поскольку задача трудности возрастает до момента, когда человек принимает решение о том, что успех вряд ли или в том, что цели, не стоит (debacker & нельсон, 1999).эти и другие исследования свидетельствуют о том, что умеренные сложные (но не невозможно) задач лучше, чем непростыми для обучения и мотивации (brophy, 1999; клиффорд, 1990; wigfield & эклс, 2000).