People have various preferences so

People have various preferences so it is natural that school students want to study the subjects they are interested in. Yet many teachers are against this, arguing that students must learn all subjects equally.In my opinion, students should be allowed to choose the sub¬jects they want to study because in this case they will probably be more enthusiastic about their school work. In addition, if students are forced to study all subjects obligatorily, they can easily lose in-terest in education. What is more, if all subjects are compulsory for studying, students will not have enough time to learn all of them properly therefore they will be constantly under a lot of pressure.On the other hand, most teachers believe their subject is of great importance and they will not let it be optional. Moreover, teachers claim that students must be well rounded so they need to study all subjects equally. I am afraid, however, that when we learn a variety of subjects, we get very poor knowledge and we are not able to get an idea of what our interests are. Besides, some subjects can be of no use for us in the future and we will forget everything we learned at school. tIn conclusion, I strongly believe that being free to choose what to study is an effective form of education. Nevertheless, I must admit that we should not completely reject all the other subjects. Instead, teachers must find an easier form of teaching them.

Результаты (русский) 1:

Люди имеют разные предпочтения , так что естественно , что школьники хотят изучать предметы , которые их интересуют. Тем не менее , многие учителя против этого, утверждая , что студенты должны изучать все предметы одинаково.
На мой взгляд, студенты должны иметь возможность выбирать sub¬jects они хотят учиться , потому что в этом случае они, вероятно , будет больше энтузиазма об их работе школы. Кроме того, если студенты вынуждены изучать все предметы в обязательном порядке , они могут легко потерять в-терес в области образования. Более того, если все предметы являются обязательными для изучения, студенты не имеют достаточно времени , чтобы изучить все из них должным образом , следовательно , они будут постоянно под большим давлением.
С другой стороны, большинство учителей считают , что их предмет имеет большое значение , и они не будут пусть это будет необязательным. Кроме того, учителя утверждают , что студенты должны быть хорошо округлены , поэтому они должны изучать все предметы одинаково. Боюсь, однако, что , когда мы узнаем множество предметов, мы получаем очень плохое знание , и мы не можем получить представление о том , что наши интересы. Кроме того, некоторые объекты могут быть никакой пользы для нас в будущем , и мы забудем все , что мы узнали в школе. т
В заключение, я твердо убежден , что , будучи свободно выбирать , что изучать является эффективной формой обучения. Тем не менее, я должен признать , что мы не должны полностью отказаться от всех других предметов. Вместо этого, учителя должны найти более легкую форму обучения их.

Результаты (русский) 2:

Люди имеют различные предпочтения, поэтому вполне естественно, что школьники хотят изучать предметы, которые их интересуют. Тем не менее, многие учителя против этого, утверждая, что студенты должны изучать все предметы в равной степени.
На мой взгляд, студенты должны иметь возможность выбирать суб-джекты они хотят учиться, потому что в этом случае они, вероятно, будет более энтузиазма по поводу их школьной работы. Кроме того, если студенты вынуждены изучать все предметы обязательно, они могут легко потерять в шее в области образования. Более того, если все предметы являются обязательными для изучения, студенты не будут иметь достаточно времени, чтобы узнать все из них должным образом, поэтому они будут постоянно находиться под большим давлением.
С другой стороны, большинство учителей считают, что их предмет имеет большое значение, и они не позволят ему быть факультативным. Кроме того, учителя утверждают, что студенты должны быть хорошо округлены, поэтому они должны изучать все предметы в равной степени. Я боюсь, однако, что, когда мы изучаем различные предметы, мы получаем очень плохие знания, и мы не в состоянии получить представление о том, что наши интересы. Кроме того, некоторые предметы могут быть непригодны для нас в будущем, и мы забудем все, что мы узнали в школе. T
В заключение я твердо верю, что свобода выбора того, что изучать, является эффективной формой образования. Тем не менее я должен признать, что мы не должны полностью отвергать все другие темы. Вместо этого учителя должны найти более легкую форму обучения. ...

Результаты (русский) 3:

у людей разные предпочтения, поэтому студенты естественно хотят изучать интересующие их предметыОднако многие учителя выступают против такой практики, считая, что учащиеся должны изучать все предметы на равной основе.
на мой взгляд, студентам следует дать возможность выбирать, какие предметы они хотели бы изучить, потому что в этом случае они могут быть более страстными к своим учебамКроме того, если учащиеся вынуждены изучать все предметы, они могут легко потерять интерес к образованиюЧто еще более важно, если все предметы являются обязательными, то у учащихся не хватает времени для правильного изучения всех предметов, и поэтому они постоянно испытывают на себе большое давление.
С другой стороны, большинство учителей считают, что их предмет очень важен, они не делают его необязательнымКроме того, учителя утверждают, что учащиеся должны полностью развиваться и поэтому они должны учиться на всех предметах на равной основеОднако я боюсь, что, изучая различные предметы, мы получаем очень скудные знания, и мы не можем понять, что нас интересует.Кроме того, некоторые предметы нам не пригодятся в будущем, мы забудем все, что узнали в школе.Т - образная форма
В заключение я твердо верю, что свободный выбор учебы является эффективной формой образования.Однако я должен признать, что мы не должны полностью отвергать все другие вопросынапротив, учителя должны найти более простую форму обучения.