As we were preparing this report th

As we were preparing this report the following crossed our desk, "desperately need more ideas for dealing with the chronic and seriously explosive kids all put in one class with no facilities for containing dangerous behavior and with administrators who are afraid of what will happen and will not support the time-out and toleration days but want to suspend and expel any time a deviant behavior comes to their notice." The Ten-Step Approach cannot offer miracles as an answer to needs like this. Without the proper administrative support and involvement in working with these extremely difficult students in a positive, responsible way there is little that can be said or done.

Результаты (русский) 1:

Как мы готовили этот доклад следующие пересекли наш стол, «отчаянно нуждаются больше идей для борьбы с хронической и серьезно взрывных дети все положить в одном классе с не удобства для содержащих опасные поведения и с администраторами, которые боятся того, что произойдет и не будет поддерживать дней ожидания и веротерпимости, но хочу приостановить и высылать любое время девиантного поведения приходит к их уведомления». 10-Step подход не может предложить чудеса как ответ на потребности, как это. Без надлежащей административной поддержки и участия в работе с этими чрезвычайно трудно студентов позитивным, ответственным образом, мало что можно сказал или сделал.

Результаты (русский) 2:

Как мы готовили этот доклад следующие пересек наш стол, "отчаянно нужно больше идей для борьбы с хроническими и серьезно взрывных детей все положить в одном классе без каких-либо средств для сдерживания опасного поведения и администраторов, которые боятся, что произойдет и будет не поддерживает тайм-аут и веротерпимости дней, но хотите приостановить и удалить любое время, когда девиантное поведение доходит до их уведомления ". Декадно-шаговых подход не может предложить чудеса как ответ на потребности, как это. Без надлежащей административной поддержки и участия в работе с этими чрезвычайно трудных студентов в положительном, ответственно, мало что можно сказать или сделать.

Результаты (русский) 3:

как мы были в подготовке настоящего доклада, ниже перешли на нашем столе, "отчаянно нужно больше идей по борьбе с хроническими и серьезно взрывных все дети в одном классе нет объектов, содержащих опасные поведение и администраторов, которые боятся, что будет дальше, и не будем поддерживать тайм - аут и толерантность дней, но нужно приостановить и высылать никаких время девиантным поведением доходит до их уведомления". десять поэтапный подход, не может предложить чудеса, как ответ на потребности, как это.без надлежащей административной поддержки и участия в работе с этим чрезвычайно трудно студентов в позитивном, ответственно, мало что можно сказать или сделать.