Whereas behavioral learning theoris

Whereas behavioral learning theorists (e.g., Bandura, 1986; Skinner, 1953) speal( in terms of motivation to obtain reinforcers and avoid punishers, other theorists (e.g., Maslow, 1954) prefer the concept of motivation to satisfy needs. Some basic needs that we all must satisfy are those for food, shelter, love, and maintenance of positive self-esteem. People differ i n the degree of importance they attach to each of these needs. Some need constant reaffirmation that they are loved or appreciated; others have a greater need for physical comfort and security. Also, the same person has dif­ ferent needs at different times; a drink of water would be much more appreciated after a four-rnile run than after a four-course meal.

Результаты (русский) 1:

В то время как поведенческие обучения теоретиков (например, Бандура, 1986; Скиннер, 1953) speal (с точки зрения мотивации для получения подкреплений и избежать карателей, других теоретиков (например, Маслова, 1954) предпочитают понятие мотивации для удовлетворения потребностей. Некоторые основные потребности, которые мы все должны удовлетворять это те для продуктов питания, жилья, любовь и поддержание положительной самооценки. Люди отличаются я n степень важности, которую они придают каждому из этих потребностей. Некоторые необходимо постоянное подтверждение того, что они любят и ценят; другие имеют большую потребность физического комфорта и безопасности. Кроме того и то же лицо имеет dif личных потребностей в разное время; глоток воды будет гораздо более высокую оценку после четырех rnile чем после четырех блюд.

Результаты (русский) 2:

В то время как поведенческие обучения теоретиков (например, Бандура, 1986; Скиннер, 1953) speal (с точки зрения мотивации для получения подкреплений и избежать каратели, других теоретиков (например, Маслоу, 1954) предпочитают понятие мотивации, чтобы удовлетворить потребности Некоторые основные потребности, которые. .. мы все должны удовлетворять те, для продуктов питания, жилье, любви и поддержания позитивной самооценки Люди различаются по степени важности, которую они придают каждому из этих потребностей Некоторые нуждаются в постоянном подтверждении того, что их любят и ценят, а другие имеют большая потребность в физическом комфорте и безопасности Кроме того, тот же человек DIF ных потребностей в разное время;. глоток воды будет гораздо более оценены после четырех rnile перспективе, чем после четырех блюд.

Результаты (русский) 3:

в то время как поведенческих обучения теоретики (например, бандура, 1986; скиннер, 1953) speal (в плане мотивации для получения reinforcers и избежать punishers, другие теоретики (например, маслов, 1954) предпочитают концепции мотивации для удовлетворения потребностей.некоторые основные потребности, которые мы все должны отвечать те, на питание, жилье, любви и поддержания позитивной самооценки.люди отличаются друг от друга я N степени они придают большое значение каждого из этих потребностей.некоторым нужно постоянное подтверждение того, что они любят или оценки; другие большую необходимость физического комфорта и безопасности.также, в одно и то же лицо имеет диф - иным потребностям в разное время; воды будет гораздо более высокую оценку после четырех rnile бежать, чем после четырех курсов еды.