People have various preferences so

People have various preferences so it is natural that school students want to study the subjects they are interested in. Yet many teachers are against this, arguing that students must learn all subjects equally.
In my opinion, students should be allowed to choose the sub¬jects they want to study because in this case they will probably be more enthusiastic about their school work. In addition, if students are forced to study all subjects obligatorily, they can easily lose in-terest in education. What is more, if all subjects are compulsory for studying, students will not have enough time to learn all of them properly therefore they will be constantly under a lot of pressure.
On the other hand, most teachers believe their subject is of great importance and they will not let it be optional. Moreover, teachers claim that students must be well rounded so they need to study all subjects equally. I am afraid, however, that when we learn a variety of subjects, we get very poor knowledge and we are not able to get an idea of what our interests are. Besides, some subjects can be of no use for us in the future and we will forget everything we learned at school. t
In conclusion, I strongly believe that being free to choose what to study is an effective form of education. Nevertheless, I must admit that we should not completely reject all the other subjects. Instead, teachers must find an easier form of teaching them.

Результаты (русский) 1:

Люди имеют различные предпочтения поэтому вполне естественно, что школы, студенты хотят изучать предметы, которые они заинтересованы в. Тем не менее многие учителя выступают против этого, утверждая, что студенты должны научиться всем предметам одинаково.По моему мнению студентов должно быть позволено выбрать sub¬jects, которую они хотят учиться, потому что в этом случае они, вероятно, быть более энтузиазма по поводу их работы школы. Кроме того если студенты вынуждены изучать все предметы в обязательном порядке, они могут легко потерять в terest в сфере образования. Более того если все субъекты являются обязательными для изучения, студенты не имеют достаточно времени, чтобы узнать все из них должным образом, поэтому они будут быть постоянно под много давлением.С другой стороны большинство учителей считают их тема имеет большое значение, и они не позволят быть факультативным. Кроме того учителя утверждают, что студенты должны быть хорошо округлены, чтобы они должны изучать все предметы в равной степени. Я боюсь, однако, что, когда мы узнаем, разнообразные темы, мы получаем очень плохое знание и мы не смогли получить представление о том, что наши интересы. Кроме того некоторые предметы могут быть бесполезны для нас в будущем, и мы забудем все, что мы узнали в школе. tВ заключение я твердо верю, что будучи свободно выбирать то, что для изучения является эффективной формой образования. Тем не менее должен признать, что мы не должны полностью отвергать все другие предметы. Вместо этого учителя должны найти форму легче учить их.

Результаты (русский) 2:

Люди имеют различные предпочтения, так что естественно, что студенты школы хотят учиться предметы, которые их интересуют. Тем не менее, многие учителя против этого, утверждая, что студенты должны изучить все предметы одинаково.
На мой взгляд, студенты должны иметь возможность выбрать sub¬ ектов они хотят учиться, потому что в этом случае они, вероятно, будет больше энтузиазма о своей школьной работы. Кроме того, если студенты вынуждены изучать все предметы обязательно, они могут легко потерять в-центных в образовании. Более того, если все предметы являются обязательными для изучения, студенты не будут иметь достаточно времени, чтобы узнать все о них должным образом, поэтому они будут постоянно под большим давлением.
С другой стороны, большинство учителей считают, что их предметом является большое значение и они не будут пусть это будет необязательно. Кроме того, учителя утверждают, что студенты должны быть хорошо округлены, поэтому они должны изучать все предметы в равной степени. Я боюсь, однако, что, когда мы узнаем, множество предметов, мы получаем очень плохое знание, и мы не в состоянии, чтобы получить представление о том, что наши интересы. Кроме того, некоторые объекты могут быть не нужны для нас в будущем, и мы забудем все, что мы узнали в школе. т
В заключение, я твердо верю, что, будучи свободны в выборе, что исследование является эффективной формой обучения. Тем не менее, я должен признать, что мы не должны полностью отказаться от всех других субъектов. Вместо этого, учителя должны найти легче форму обучения их.

Результаты (русский) 3:

большинство учителей считают, что их вопрос имеет большое значение, и они не будут, пусть это будет факультативным.кроме того, преподаватели утверждают, что студенты должны быть хорошо округлены, поэтому они должны учиться все предметы одинаково.я боюсь, что, однако, в том, что, когда мы узнаем, различные вопросы, мы получим очень плохим знанием, и мы не сможем получить представление о том, что наши интересы.кроме того,люди имеют различные преференции, поэтому естественно, что школьники хотят изучать предметы, они заинтересованы в.но многие преподаватели, против этого, заявляя, что учащиеся должны научиться все предметы одинаково.
, на мой взгляд, студенты должны иметь возможность выбирать югу ¬ проекты они хотят исследования, поскольку в этом случае они, скорее всего, будут больше энтузиазма в отношении их школьные работы.кроме того,если студенты вынуждены изучают все предметы в обязательном порядке, они легко могут потерять в terest в сфере образования.- более того, если все предметы являются обязательными для изучения, учащиеся не имеют достаточно времени, чтобы выучить все их надлежащим образом, поэтому они будут постоянно под большим давлением.
с другой стороны,большинство учителей считают, что их вопрос имеет большое значение, и они не будут, пусть это будет факультативным.кроме того, преподаватели утверждают, что студенты должны быть хорошо округлены, поэтому они должны учиться все предметы одинаково.я боюсь, что, однако, в том, что, когда мы узнаем, различные вопросы, мы получим очень плохим знанием, и мы не сможем получить представление о том, что наши интересы.кроме того,некоторые предметы могут быть не для нас в будущем, и мы забудем все, что мы научились в школе.т. в заключение, я твердо верю, что свободны выбирать то, что изучение эффективной формой обучения.тем не менее, я должен признать, что мы не должны полностью отказаться от всех других предметов.вместо этого, учителя должны найти легче формы образования им.