SECONDARY EDUCATIONFormerly, at the

SECONDARY EDUCATION
Formerly, at the age of eleven children went to a grammar school or secondary modern school. At present, the state school system has changed at the secondary school level to provide, in place of grammar and secondary modern schools, a single comprehensive school system, where children, at every age, find their own level according to ability. Formerly, children took an exam at the end of their primary education. Then they continued their education at secondary modern or grammar schools. At secondary moderns pupils received a more practical education. At grammar schools the emphasis was academic.
Now about 90 % of all secondary schools are comprehensive. Pupils go there automatically, regardless of intelligence. However, some comprehensive schools do not have the full range of academic courses for six-formers. Pupils can go either to a grammar school or to a six-form college to get the courses they want.
Parallel to the state system, there is a private education system. Private schools charge fees for education. Many private schools are also boarding schools, at which pupils live during the term time.
Since 1988, most sixteen-year-olds have taken the General Certificate of Secondary Education (GCSE) in five, ten or even fifteen subjects.
The exams are taken as individual subjects, so a pupil may take as many subjects as ability and time permit, and success or failure in one subject will not influence another.
Pupils going on to higher education or professional training usually take A level examinations in two or three subjects. These require two more years of study after GCSE, either in the sixth form of a secondary school or in a separate sixth-form college. Other pupils may choose vocational subjects such as tourism, secretarial and building skills. Subsidized courses in these subjects are run at colleges of further education

Результаты (русский) 1:

СРЕДНЕЕ ОБРАЗОВАНИЕРанее в возрасте одиннадцати детей пошли в гимназию или современной средней школе. В настоящее время государственной школьной системы изменилась на уровне средней школы предоставлять, вместо грамматики и современной средней школы, систему одной общеобразовательной школы, где дети, в любом возрасте, найти свой уровень по способностям. Ранее дети приняли экзамен в конце их начального образования. Затем они продолжили образование в современной средней или гимназии. На средних moderns учеников получил более практическое образование. В школах грамматики акцент был академический.Сейчас около 90% из всех средних школ являются всеобъемлющими. Учеников туда автоматически, независимо от разведки. Однако некоторых общеобразовательных школ не имеют полный спектр академических курсов для шести профилирования. Учеников может пойти грамматика школа или колледж six-form, чтобы курсы, которые они хотят.Параллельно с государственной системы, существует система частного образования. Частные школы взимать плату за образование. Многие частные школы являются также школы-интернаты, в которых ученики живут во время термина.С 1988 года большинство 16 летнего возраста в пять, десять или даже пятнадцать субъектов приняли аттестат среднего образования (АСО).Экзамены принимаются как отдельных субъектов, поэтому ученик может занять как можно больше предметов как способность и время разрешения, и успех или неудача в одной теме, не влияет на другой.Ученики, собирается высшего образования или профессиональной подготовки обычно принимают уровень экзамены в двух или трех предметов. Они требуют еще два года учебы после выпускных экзаменов в школе, в шестом классе средней школы или в отдельном колледж шестой формы. Другие учащиеся могут выбрать профессионального таким темам, как туризм, секретарские и строительных навыков. Субсидированные курсы по этим предметам выполняются в колледжи дальнейшего образования

Результаты (русский) 2:

СРЕДНЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Раньше, в возрасте одиннадцати детей пошли в гимназию или вторичной современной школе. В настоящее время система государственного школьного изменилось на уровне средней школы, чтобы обеспечить, в месте грамматики и средних современных школах единую всеобъемлющую систему школьного образования, где дети, в любом возрасте, найти свой ​​собственный уровень в соответствии со способностями. Раньше дети сдали экзамен в конце своего начального образования. Затем они продолжили свое образование в средних современных или гимназий. В средних современников ученики получили более практическое образование. В гимназиях упор делался академическим.
Теперь около 90% всех средних школах носят комплексный характер. Ученики туда автоматически, независимо от интеллекта. Тем не менее, некоторые общеобразовательные школы не имеют полный спектр учебных курсов в течение шести-формирователей. Ученики могут идти либо в гимназию или шесть форм колледж, чтобы получить курсы, которые они хотят.
Параллельно с государственной системой, есть система частного образования. Частные школы взимают плату за обучение. Многие частные школы также школы-интернаты, в которых проживают ученики в течение срока времени.
С 1988 года большинство шестнадцать-летних взяли Общее свидетельство о среднем образовании (GCSE) в пять, десять или даже пятнадцать предметов.
Экзамены принимаются как отдельных субъектов, так ученик может взять столько предметы, как способности и позволяют время и успех или неудача в одной теме не будет влиять на другой.
Ученики собираются на более высоком образования или профессиональной подготовки обычно принимают экзамены уровня в двух или трех предметов. Они требуют еще два года обучения после выпускных экзаменов в школе, ни в шестом классе средней школы, либо в отдельном шестого класса колледжа. Другие ученики могут выбрать специальных предметов, таких как туризм, секретарские и строительных навыков. Субсидирование курсы по этим предметам выполняются в колледжах дальнейшего образования

Результаты (русский) 3:

Среднее образование
ранее, в возрасте одиннадцати детей отправился в школе или средней школы. В настоящее время в государственной школе системы изменилась на уровне средней школы, чтобы в место грамматики и вторичный современных школ, единой всеобъемлющей системы школьного образования, где дети, в каждой возрастной группе, найти свой собственный уровень в зависимости от способности. Ранее,