Further confusion arises when we ta

Further confusion arises when we take into consideration that the implementation of engineering solutions is carried out by a variety of technicians who make, install, and maintain the so-called hardware itself, usually under some form of supervision. These people are often traditionally referred to as engineers, though today the word “technician” is more apt. Many engineers are engaged in tasks not clearly identifiable with particular devices, systems, or structures. The best we can do here is to recognize an ever- changing spectrum of activity ranging from the fundamental to the applied one.
Today the typical engineer is a university graduate, quite often with an advanced degree. He is engaged in some combination of research and engineering design or development or in other words with the creation of new things or the improvement of existing things. Central to his achievements is the process of design.
The usual structure of engineering curricula includes four main components. First come the basic sciences of physics, chemistry, and mathematics. Then a block of
humanities courses is required. The engineering courses fall in the general areas of (1) mechanics of solids, (2) properties of materials, (3) mechanics of fluids, (4) thermodynamics, (5) electrical science, (6) transfer and rate processes, and (7) systems. Finally come the design courses which put it all together. It is this design discipline, which exemplifies engineering in action, for it illustrates how engineers solve practical problems by applying their scientific knowledge and skills in the interactive decision-making process. This is how engineers adapt science to human needs.

Результаты (русский) 1:

Дальнейшие путаница возникает тогда, когда мы принимаем во внимание, что реализация инженерных решений осуществляется целый ряд технических специалистов, которые делают, устанавливать и обслуживать так называемого аппаратного обеспечения, сам, как правило, под той или иной форме надзора. Эти люди часто традиционно называются инженеры, хотя сегодня слово «техник» является более подходящим. Многие инженеры занимаются задачи не четко идентифицировать конкретных устройств, систем и структур. Лучшее, что мы можем сделать здесь, чтобы признать все-меняется спектр деятельности, начиная от фундаментальных прикладной один.Сегодня типичный инженер-выпускник университета, довольно часто с ученой степени. Он занимается определенное сочетание научных исследований и инженерного проектирования или разработки, или другими словами с созданием новых вещей или улучшение существующих вещей. Центральное место в его достижений процесс проектирования. Обычная структура инженерных программ включает четыре основных компонента. Первый пришел фундаментальных наук физики, химии и математики. Затем блок гуманитарные курсы не требуется. Инженерные курсы входят в общих областях (1) механики твердых веществ, (2) свойств материалов (3) механика жидкостей, (4) термодинамики (5) электрические науки, (6) передачи и скорость процессов и (7) систем. Курсы дизайна, которые положил все это вместе, наконец, прийти. Именно этот дизайн дисциплина, которая являет собой пример техники в действии, поскольку он иллюстрирует, как инженеры решают практические проблемы, применяя свои научные знания и навыки в интерактивный процесс принятия решений. Это, как инженеры адаптировать науку к человеческим потребностям.

Результаты (русский) 2:

Дальнейшая путаница возникает тогда , когда мы принимаем во внимание , что реализация технических решений осуществляется с помощью различных технических специалистов, которые делают, устанавливать и поддерживать так называемое само оборудование, как правило , под той или иной форме надзора. Эти люди часто традиционно называют инженеров, хотя сегодня слово "техник" более склонны. Многие инженеры занимаются задачи четко не идентифицируемых с конкретными устройствами, системами или структур. Лучшее , что мы можем сделать здесь , чтобы распознать постоянно изменяющиеся спектр активности , начиная от фундаментальной приложенному один.
Сегодня типичный инженер выпускник университета, довольно часто с ученой степенью. Он занимается в некоторой комбинации исследований и инженерного проектирования или разработки или другими словами с созданием новых вещей или улучшения существующих вещей. Центральное место в его достижений является процесс проектирования.
Обычная структура инженерных учебных программ включает в себя четыре основных компонента. Сначала идут основные науки физики, химии и математики. Затем блок
требуется гуманитарных курсов. Инженерные курсы попадают в общих областях (1) механики твердых тел, (2) свойства материалов, (3) механика жидкостей, (4) термодинамика, (5) процессы электрической науки, (6) передачи и скорости, а также (7) систем. Наконец приходят курсы дизайна , которые все это вместе. Именно эта конструкция дисциплина, которая служит примером техники в действии, ибо она показывает, как инженеры решать практические задачи путем применения своих научных знаний и навыков в интерактивном процессе принятия решений. Это, как инженеры адаптировать науку к человеческим потребностям.

Результаты (русский) 3:

далее путаница возникает тогда, когда мы принимаем во внимание, что осуществление технических решений осуществляется с помощью различных технических специалистов, которые делают, устанавливать и поддерживать так называемых аппаратное обеспечение, как правило, в той или иной форме надзора.эти люди часто традиционно называют инженеры, несмотря на то, что сегодня слово "техник" является более подходящим. многие инженеры занимаются задач, четко идентифицировать с отдельных устройств, систем и структур.лучшее, что мы можем сделать, - это признать, постоянно меняющимся спектр деятельности, начиная от основных к прикладным.сегодня обычный инженер - выпускник университета, довольно часто имеющие ученую степень.он участвует в определенное сочетание научно - исследовательских и проектных или развития, или, иными словами, с созданием новых вещей или совершенствованию существующих вещи.центральное место в его достижений является процесс разработки.сложившейся структуры инженерные курсы включает четыре основных компонента.первый же базовых наук физики, химии и математике.потом блокизучать гуманитарные предметы, не требуется.инженерные курсы снижения общих областей (1) механики твердых веществ, (2) свойства материалов, механики жидкости (3), (4) термодинамики, (5) электрические науки (6) передачи и ставки, процессов и систем (7).наконец разработки курсов, которые все вместе.именно этот дизайн дисциплины, которая является примером инженерии в действии, это показывает, насколько инженеров в решении практических проблем, применяя их научных знаний и навыков в интерактивный процесс принятия решений.это как инженеры адаптировать науки для удовлетворения потребностей человека.