Special phonetics is concerned with

Special phonetics is concerned with the study of the phonetic system of a concrete language. When the phonetic system is studied in its static form at a particular period (synchronically), we deal with descriptive phonetics. When the system is studied in its historical development (diachronically) we speak about historical, or evolutionary phonetics. Historical phonetics uses the philological method of investigation. It studies written documents and compares the spelling and pronunciation of one and the same word in different periods of the history of the language.

General phonetics is concerned with the study of man's sound—producing possibilities and the functioning of his speech mechanism. It establishes the types of speech sounds which exist in various languages, the way they are produced and the role they play when forming and expressing thoughts. Genera

l phonetics is based on the extensive material which is provided by the spe cial phonetics of a number of languages and on the materialof other sciences. As a result of this, general phonetics has been able to make a number of general conclusions concerning the complex nature of speech sounds and to formulate a number of theories: the phoneme theory, the theory of syllable formation, theories of stress, intonation, etc

Comparative phonetics is concerned with the comparative study of the phonetic systems of two or more languages, especially kindred ones.

All the branches of phonetics are of great use and importance in teaching the pronunciation of foreign languages. Phonetic data is also made use of in teaching children to read and write their mother tongue; in creating orthographies for unwritten languages.

Phonetics is of great practical importance in the teaching of diction to actors, singers, radio—announcers and other public speakers. In order to speak well and to teach others the proper way of speaking one must understand the mechanism of articulation and the mechanism of phonation. Young teachers should bear it in mind that to teach efficiently they must learn to speak efficiently.

Phonetics is applied in logopedics, i.e. in correcting speech defects and in curing pathological phenomena of speech, such as aphasia. To correct deviations from the pronunciation norm, one must have a good knowledge of normal phonetics.

Phonetics is of great importance in surdo—pedagogics, i.e. teaching normal oral speech to deaf—mutes. The deaf people can, in most cases, use only muscular sensation to control and guide their articulation. Therefore, to teach to speak one must know thoroughly the articulatory aspect of speech sounds.

Результаты (русский) 1:

Специальные фонетика касается изучения фонетической системы конкретного языка. Когда фонетической системы учился в статической форме в конкретный период (синхронно), мы имеем дело с описательным фонетики. Когда система изучается в своем историческом развитии (диахронно) мы говорим о исторических или эволюционных фонетики. Историческая фонетика использует метод филологических исследований. Он изучает письменные документы и сравнивает правописание и произношение одного и того же слова в разных периодов истории языка.Общая фонетика связана с изучением человека звук — производство возможностей и функционирования механизма его речи. Он устанавливает типы звуков речи, которые существуют в различных языках, как они производятся и роль, которую они играют, когда формирования и выражения мысли. Родыl фонетика основывается на обширный материал, который обеспечивается spe поверочного фонетика целого ряда языков и materialof других наук. В результате этого общая фонетика удалось сделать ряд общих выводов относительно сложный характер звуков речи и сформулировать ряд теорий: теория фонемы, теория формирования слог, теории стресса, интонации, и т.д.Сравнительная фонетика связана с сравнительное исследование фонетической системы двух или более языков, особенно родственных.Все ветви фонетика, большое использование и значение в обучения произношению иностранных языков. Фонетические данные являются также используют в обучении детей читать и писать их родном языке; в создании орфографий неписаные языков.Фонетика имеет большое практическое значение в обучении дикция актеров, певцов, Радио — дикторов и другие ораторы. Для того, чтобы хорошо говорить и учить других, как правильно говорить один необходимо понимать механизм артикуляции и механизм фонации. Молодые преподаватели должны учитывать ее, чтобы научить эффективно, они должны научиться говорить эффективно.Фонетика применяется в логопедов, т.е. исправление дефектов речи и лечения патологических явлений речи, например афазии. Чтобы исправить отклонения от нормы произношения, надо иметь хорошее знание нормальной фонетики.Фонетика имеет большое значение в Сурдо — педагогики, т.е. Преподавание нормальной устной речи для глухих, немых. Глухих людей в большинстве случаев, используется только мышечное ощущение контролировать и направлять их сочленения. Таким образом чтобы научить говорить один должен знать тщательно артикуляционные аспект звуков речи.

Результаты (русский) 2:

Специальные фонетика связана с изучением фонетической системы конкретного языка. Когда фонетическая система изучается в статической форме в течение определенного периода (синхронно), мы имеем дело с описательной фонетике. Когда система изучается в ее историческом развитии (диахронически) мы говорим об исторических или эволюционных фонетики. Исторические фонетика использует филологический метод исследования. Она изучает письменные документы и сравнивает написание и произношение одного и того же слова в разных периодов истории языка. Общие фонетика обеспокоен с изучением звукопроизводящих возможностей человека и функционирования его механизма речи. Он устанавливает типы звуков речи, которые существуют в различных языках, путь они производятся, и роль они играют при формировании и выражении мысли. Роды л фонетика основан на обширном материале, который обеспечивается специ вых фонетике на нескольких языках и на materialof других наук. В результате этого, общие фонетика удалось сделать ряд общих выводов относительно сложный характер звуков речи и сформулировать ряд теорий: теории фонем, теорию слога образования, теории стресса, интонации, и т.д. Сравнительные фонетика касается сравнительного изучения фонетических систем двух или более языках, в частности родственных них. Все ветви фонетики имеют большое значение и использование в обучении произношению иностранных языков. Фонетический данные также использование в обучении детей читать и писать на своем родном языке; в создании орфографий для бесписьменных языков. фонетики имеет большое практическое значение в преподавании дикции в актеры, певцы, радио-дикторов и других ораторов. Для того, чтобы хорошо говорить и учить других, как правильно говорить, нужно понимать механизм артикуляции и фонации механизм. Молодые учителя должны иметь в виду, что научить эффективно, они должны научиться говорить эффективно. Фонетика применяется в логопедии, т.е. в исправлении речи дефекты и патологические в лечении явления речи, такие как афазии. Чтобы исправить отклонения от нормы произношения, необходимо иметь хорошее знание нормальных фонетики. Фонетика имеет большое значение в Surdo-педагогики, т.е. учить нормальную устную речь глухонемых. В глухие люди могут, в большинстве случаев, используйте только мышечное ощущение контроля и направлять их артикуляцию. Поэтому, чтобы научить говорить, надо знать досконально произносительную аспект звуков речи.

Результаты (русский) 3:

специальные фонетика касается исследования фонетической системы конкретного языка.когда фонетической системы изучается в статической формы в конкретный период (synchronically), мы имеем дело с описательной сафонов.когда система изучается в историческом развитии (diachronically) мы говорим об исторических или эволюционный сафонов.историко - филологического фонетика использует метод расследования.его исследования письменных документов и сравнивает написания и произношения одного и того же слово в различные периоды истории языка.

секретаря фонетика идет изучение человеку звук производство возможности и функционирования механизма его речи.он определяет виды слова звуки, которые существуют в различных языках, как они готовятся и роли, которую они играют при формировании и выражения своих мыслей.роды

1 фонетика опирается на обширный материал, который обеспечивается оин людей фонетика несколько языков, и на materialof других наук.в результате этогосекретарь фонетика удалось сделать ряд общих выводов относительно сложным характером речь звучит, и выработать ряд теорий:... теории, теория слог породы, в теории, стресс, интонации, и т.д.

сравнительных фонетика касается сравнительное исследование фонетической систем двух или более языках, особенно родственные.

все ветви фонетика имеют большое и важное значение в преподавании произношения иностранных языков.фонетический данных является также использование в обучении детей читать и писать на родном языке; в создании написания для неписаных языках.

фонетика имеет огромное практическое значение в преподавании дикция актеров, певцов, радио вас и других общественных ораторов.для того чтобы хорошо говорить и учить людей правильно говорить нужно понять механизм координации и механизм фонация.молодые учителя должны иметь это в виду, что учить эффективно, они должны научиться говорить эффективно.

OR применяется в logopedics, т.е. в исправлении дефекты речи и лечения патологических явлений слова, такие как афазия.для устранения отклонений от нормы произношения, необходимо хорошо знать нормальные фонетика.

фонетика имеет большое значение в педагогике обучения сурдо, то есть обычных устной речи для глухонемых.глухие люди могут, в большинстве случаев используются только для контроля и руководства мускульной ощущение их разработки.таким образом,научить говорить надо знать, тщательно артикуляционные аспект речь звучит.