In the early twenty-first century A

In the early twenty-first century American education seems to be entering a period in which a variety of approaches to the education of immigrant children will be employed, based upon local judgments about what will work best and what parents want; a new emphasis on accountability for results will prevent schools from sliding back into the old complacency about whether immigrant students learn or not.

Результаты (русский) 1:

В начале двадцать первого века американского образования, как представляется, вступает в период, в котором будет использоваться целый ряд подходов к образованию детей иммигрантов, основанные на местных суждения о том, что будет работать лучше и то, что родители хотят; новый акцент на ответственности за результаты предотвратит школы от скольжения обратно в старый самоуспокоенности о ли иммигрантов студентов учиться или нет.

Результаты (русский) 2:

В начале двадцать первого века американское образование, кажется, вступает в период, в котором будут использованы различные подходы к воспитанию детей-иммигрантов, основанную на местных суждений о том, что будет работать лучше всего и то, что родители хотят; Новый акцент на ответственности за результаты помешает школы от сползания в старом самоуспокоенности о том узнать студенты-иммигранты или нет.

Результаты (русский) 3:

В начале двадцать первого столетия американского образования представляется вступает в период, когда различные подходы к обучению детей иммигрантов будут использоваться на основе местных судебных решений о том, что будет работать лучше и что родители хотят;Новый акцент на ответственности за результаты будут препятствовать школы от сползания в старой самоуспокоенности о том, является ли учащихся-иммигрантов учиться или нет.