1. Ancient Rus was one of the early

1. Ancient Rus was one of the early feudal states and held a leading place in the world history. The Slavonic written language came to Rus from Bulgaria in the 9th century. Towards the end of this century the replacement of religious books in Greek for those in the Slavonic language began.
Between the 10th and 13th centuries Russians developed a high civilization, which formed the foundation of the Russian culture in the following centuries. During this period numerous cultural treasures were accumulated. The written works of the time show that the level of knowledge on most natural phenomena was as high as that of Ancient
Greece.
Monasteries were cultural and educational centres. They had large libraries and well-equipped book-making shops, in which not only church manuscripts were copied and translated but original books were written. Today we can confidently say that Ancient Rus was a state of high culture and knowledge.
2. In pre-revolutionary Russia there was a network of primary schools for common people. Nevertheless illiteracy among common people was very high. Well-off people taught their children in grammar schools,1 commercial schools or secondary schools teaching no classics.2
There were also schools for nobles only. Entrance to those schools was limited For example, at lycee where AS. Pushkin studied the number of pupils ranged from thirty to one hundred. Only boys at the age of 10 or 12 from noble families of high rank were admitted and studied there for six years They were taught many different subjects. The most important were Russian literature, history, geography, mathematics, physics, logic, law, rhetoric and such foreign languages as French, English, German and Latin. Great attention was paid to different arts and physical training: riding, swimming, fencing and dancing. The aim of this school was to bring up intelligent people in the broad sense of the word. Those who graduated from such educational institutions usually entered the service of their country to realize their abilities and knowledge to the benefit of their state.
3. The history of higher education in Russia goes back to 1755 when the first University was founded in Moscow on the initiative of M.V. Lomonosov and in accordance with his plan. Later, universities were opened in many other big cities of the country.
4. After the revolution in 1917, education was guaranteed to Soviet citizens by the Constitution and was free of charge, including higher education. Teaching at schools was conducted in almost all national languages. The system of education was the same throughout the country.
School attendance was compulsory for those between 7 and 15. Those who completed their secondary education and passed entrance examinations to higher education establishments received monthly grants if they did not fail the examinations that they took at the end of each term. Higher education lasted five years.
5 In 1991 the former fifteen republics of the Soviet Union became independent states. The Russian Federation, the biggest and the most powerful of them began to develop as a democratic state. From the very start democratic reforms began to take place in many fields of life. The latest changes in political, economic and social conditions required changes in the system of education. Its aim is to prepare the growing generation for independent life and work in new conditions.
New curriculums were introduced in schools such as "The World Around Us" for younger students and "Fundamentals of Information Science and Computer Engineering", "Ethics and Psychology of Family Life" for senior students. Along with state schools where education is free of charge there appeared many private schools, colleges, lycees,3 gymnasiums and different courses where students can study sciences and humanities including foreign languages.
6. At some schools the leavers are sent abroad to continue their education at Sorbonne in Paris, at the Universities of Great Britain, Germany, USA and other countries.
After graduating from those Universities they return to their country to work in different fields of national economy.
A former student of a Russian school said on his return home: "I was surprised how much there is in common between Russian and Western young people - their love for entertainments and the same kind of music and their wish to know everything new. I hope there will be time when young people from abroad will also come to our country to study.
Such exchanges of students will undoubtedly result in better understanding among people which in its turn will bring greater stability to the whole world."

Результаты (русский) 1:

1. Древняя Русь была одним из ранних феодальных государств и провела ведущее место в мировой истории. Славянская письменность пришел на Русь из Болгарии в IX веке. К концу этого века началась замена религиозных книг на греческом языке для тех, кто на славянском языке.Между 10 и 13 веках русские разработал высокой цивилизации, которые легли в основу русской культуры в following столетиях. В течение этого периода были накоплены многочисленные культурные сокровища. Письменных работ время показывают, что уровень знаний о наиболее природных явлений был выше, чем древнихГреция.Монастыри были культурные и образовательные центры. Они имели большие библиотеки и хорошо оборудованные Магазины книги решений, в которых не только церковные рукописи были скопированы и перевел но оригинальные книги были написаны. Сегодня можно с уверенностью сказать, что Древняя Русь была высокой культуры и знаний.2. в дореволюционной России был сеть начальных школ для простых людей. Тем не менее была очень высокой неграмотности среди простых людей. Зажиточные люди учили своих детей в школы, 1 коммерческие школы или средних школ с преподаванием не classics.2Также существовали школы для дворян только. Вход в эти школы было ограничено, например, в лицее где AS. Пушкин изучал количество учащихся, варьировались от тридцати до ста. Только мальчики в возрасте 10 или 12 из дворянских семей высокого ранга были допущены и учился там в течение шести лет, они учили многим различным предметам. Наиболее важными были русской литературе, истории, географии, математики, физики, логики, закон, риторики и такие иностранные языки, как французский, английский, немецкий и Латинской. Большое внимание было уделено различных искусств и физической подготовки: езда, плавание, фехтование и танцы. Целью этой школы было довести до умных людей в широком смысле этого слова. Те, кто окончил таких учебных заведений обычно поступил на службу своей страны для реализации их способностей и знаний на благо их государства.3. Высшее образование в России история восходит к 1755, когда первый университет был основан в Москве по инициативе м.в. Ломоносова и в соответствии с его планом. Позже университеты были открыты во многих других крупных городах страны.4. После революции 1917 года образование советским гражданам гарантируются Конституцией и бесплатно, включая высшее образование. Преподавание в школах было проведено почти во всех национальных языках. Система образования была одинаковой по всей стране.Посещение школы было обязательным для тех, кто между 7 и 15. Те, кто завершил свое среднее образование и прошли вступительные экзамены в высшие учебные заведения получил ежемесячные субсидии, если они не не экзамены, которые они приняли в конце каждого семестра. Высшее образование длилась пять лет.5. в 1991 году пятнадцати республиках бывшего Советского Союза стали независимыми государствами. Российской Федерации, крупнейший и наиболее мощные из них начал развиваться как демократическое государство. С самого начала демократических реформ начали происходить во многих областях жизни. Последние изменения в политических, экономических и социальных условий требует изменений в системе образования. Его цель состоит в том, чтобы подготовить подрастающее поколение к самостоятельной жизни и работы в новых условиях.Новые курсы обучения были введены в школах, таких, как «Мир вокруг нас» для юных студентов и «Основы информатики и вычислительной техники», «Этика и психология семейной жизни» для студентов старших курсов. Наряду с государственных школ, где обучение бесплатно появились многие частные школы, колледжи, лицеи, 3 гимназии и различные курсы, где студенты могут обучаться естественных и гуманитарных наук, включая иностранные языки.6. в некоторых школах выпускники отправляются за границу чтобы продолжить свое образование в Сорбонне в Париже, в университетах Великобритании, Германии, США и других странах.После окончания этих университетов они вернуться в свою страну для работы в различных областях народного хозяйства.Бывший студент русской школы сказал по возвращении домой: «я был удивлен как много общего между российскими и западными молодых людей - их любовь для развлечений и такой же музыки и их желание знать все новое. Я надеюсь, что там будет время когда молодых людей из-за рубежа также придет в нашу страну для изучения.Такие обмены студентов несомненно приведет к лучшему взаимопониманию между людьми, которые в свою очередь принесет большую стабильность во всем мире.»

Результаты (русский) 2:

1. Древняя Русь была одним из первых государств, феодальных занимал лидирующие места в мировой истории. Письменность Славянский пришел на Русь из Болгарии в 9 веке. К концу этого столетия замена религиозных книг на греческом языке для тех, кто на славянском языке началось.
Между 10-м и 13-м веках русские разработали высокой цивилизации, которая легла в основу русской культуры в последующие века. В течение этого периода были накоплены многочисленные культурные сокровища. Письменные работы времени, показывают, что уровень знаний в большинстве природных явлений, как высокий, как у Древняя
Греция.
Монастыри были культурные и образовательные центры. Они были большие библиотеки и хорошо оборудованные книги цехами, в которых не только церковные рукописи были скопированы и переведены, но оригинальные книги были написаны. Сегодня мы можем с уверенностью сказать, что Древняя Русь была государством высокой культуры и знаний.
2. В дореволюционной России была сеть начальных школ для простых людей. Тем не менее неграмотности среди простых людей была очень высокой. Состоятельных людей учили своих детей в гимназиях, школах 1 коммерческих или средних школ, преподающих не не classics.2
Там были также школы для дворян только. Вход в тех школах было ограничено, например, в лицее, где, как. Пушкин учился число учащихся варьировались от тридцати до ста. Только мальчики в возрасте 10 или 12 из благородных семей высокого ранга были допущены и учился там в течение шести лет они учили много разных предметов. Наиболее важными из них были русская литература, история, география, математика, физика, логика, право, риторика и такие языки, как иностранные французский, английский, немецкий и латынь. Большое внимание было уделено различным искусства и физической культуры: на лошадях, плавание, фехтование и танцы. Целью этой школы было воспитать умных людей в широком смысле этого слова. Те, кто окончил таких учебных заведений, как правило, поступил на службу своей стране, чтобы реализовать свои способности и знания на благо своего государства.
3. История высшего образования в России восходит к 1755 году, когда первый университет был основан в Москве по инициативе М. В. Ломоносова и в соответствии с его планом. Позже, университеты были открыты во многих других крупных городах страны.
4. После революции в 1917 году, образование гарантировано советских граждан по Конституции и был бесплатно, в том числе высшего образования. Обучение в школах было проведено почти во всех национальных языках. Система образования была такой же, по всей стране.
Посещение школы было обязательным для тех, между 7 и 15 тех, кто закончил среднее образование и прошли вступительные экзамены в высшие учебные заведения получили ежемесячные гранты, если они не преминули экзаменов, что они взяли на в конце каждого срока. Высшее образование продолжалось пять лет.
5 В 1991 году бывшие республики пятнадцать Советского Союза стали независимыми государствами. Россия, самая большая и самая мощная из них начал развиваться как демократическое государство. С самого начала демократические реформы начали происходить во многих сферах жизни. Последние изменения в политической, экономической и социальных условий требуется изменения в системе образования. Его цель заключается в подготовке подрастающего поколения к самостоятельной жизни и работе в новых условиях.
Новые учебные программы были введены в школах, таких, как «Мир вокруг нас» для младших школьников и «Основы информатики и вычислительной техники", "Этика и психология Семейная жизнь »для студентов старших курсов. Наряду с государственными школами, где образование бесплатно появилось много частных школ, лицеев, колледжей, гимназий и 3 различные курсы, где студенты могут учиться и гуманитарные науки в том числе на иностранных языках.
6. В некоторых школах выпускники отправляются за границу, чтобы продолжить свое образование в Сорбонне в Париже, в университетах Великобритании, Германии, США и других стран.
После окончания этих университетов они возвращаются в свои страны, чтобы работать в различных областях народного хозяйства.
Бывший студент русской школы сказал по возвращении домой: "Я был удивлен, как много общего между российскими и западными молодых людей - их любовь к развлечениям и того же рода музыки и своем желании знать все новое, я надеюсь. будет время, когда молодые люди из-за рубежа также приехать в нашу страну для изучения.
Такие обмены студентами, несомненно, приведет к улучшению взаимопонимания между людьми, которые, в свою очередь принесет большую стабильность на весь мир ".

Результаты (русский) 3:

1.древней руси, был одним из первых феодальных государств и удерживает лидирующие места в мировой истории.славянский письменного языка пришел на руси из болгарии в IX веке.к концу нынешнего столетия замены религиозных книг, в греции - для тех, кто в славянский язык стал.
между 10 и 13 века русские разработали высокой цивилизации,лег в основу российской культуры в последующих столетий.в этот период многочисленные культурные сокровища скопилось.письменные работы время показывают, что уровень знаний о большинстве природных явлений достигает этой древней
греции.
монастырей были культурных и образовательных центров.они были крупные библиотеки и хорошо оснащенных книгу, чтобы магазины,, в котором не только церковь рукописи были скопированы и переведены, но оригинал книги были написаны.сегодня мы можем с уверенностью сказать, что в древней руси было состояние высокой культуры и знаний.
2.в дореволюционной россии существует сеть начальных школ для простых людей.тем не менее неграмотности среди обычных людей была очень высокой.состоятельные люди учат своих детей в общеобразовательных школах,1 коммерческие школы или средних школах преподавание не классика. 2
были и школы для знати.вход в эти школы является ограниченным, например, на которых, как Lycee.пушкин учился число учащихся варьируется от 30 до 100.только мальчиков в возрасте 10 или 12 из благородных семей высокого ранга были допущены и изучал в течение шести лет они изучали различные предметы.наиболее важными являются русской литературы, истории, географии, математике, физике, логика, закон, риторики и такие иностранные языки: французский, английский, немецкий и латыни.большое внимание было уделено разных искусств и физической подготовки:езда, плавание, фехтование и танцы.цель этой школы состоит в том, чтобы воспитать умных людей в широком смысле этого слова.те, кто окончил такие учебные заведения, как правило, поступившие на службу в их стране реализовать свои способности и знания на благо государства.
3.история высшего образования в россии восходит к 1755, когда первый университет был основан в москве по инициативе м.в. ломоносова, и в соответствии с его планом.позже, университеты были открыты во многих других крупных городах страны.
4.после революции 1917 года, образование гарантируется конституцией и советским гражданам бесплатно, в том числе высшего образования.преподавание в школах было проведено почти во всех национальных языков.система образования была же по всей стране.
посещение школы является обязательным для тех, кто между 7 и 15.те, кто получил среднее образование и сдать вступительные экзамены в вузах получают ежемесячные субсидии, если они не провалить экзамены, что они приняли в конце каждого термина.высшее образование, длился пять лет.
5 в 1991 году бывшая пятнадцати республик советского союза стали независимыми государствами.российская федерация,крупнейший и наиболее мощных из них начал развиваться как демократического государства.с самого начала демократических реформ начались во многих областях жизни.последние изменения в политических, экономических и социальных условий, необходимых изменений в системе образования.его цель состоит в том, чтобы подготовить подрастающего поколения к самостоятельной жизни и работе в новых условиях.
были введены новые учебные программы в школах, таких, как "мир вокруг нас" для молодых студентов и "основы информатики и вычислительной техники", "этика и психология семейной жизни" для студентов старших курсов.наряду с государственными школами, в которых образование является бесплатным, появилось множество частных школ, колледжей, lycees,3 гимназий и различные курсы, где студенты могут учиться и гуманитарных наук в том числе иностранных языках.
6.в некоторых школах выпускники отправляются за границу продолжить образование в сорбонне, в париже, в университетах великобритании, германии, сша и других странах.
после окончания этих университетов они возвращаются в свои страны для работы в различных областях экономики.
бывший студент российской школе сказал по возвращении домой: "я была удивлена, сколько существует общее между российской и западной молодых людей - их любовь для развлечения и та же музыка, и их желание знаешь, все новое.я надеюсь, что там будет время, когда молодые люди из - за границы будет также приезжают в нашу страну, чтобы исследование.
такие обмены студентами, несомненно, приведет к улучшению взаимопонимания между людьми, которые, в свою очередь, позволит добиться большей стабильности для всего мира ".