Each Friday morning the whole schoo

Each Friday morning the whole school spent the pre-recess period in writing their Weekly Review. This was one of the old Man's2 pet schemes: and one about which he would brook no interference. Each child would review the events of his school week in his own words, in his own way; he was free to comment, to criticise, to agree or disagree, with any person, subject or method, as long as it was in some way associated with the school. No one and nothing was sacred, from the Headmaster down, and the child, moreover, was safe from any form of reprisal.
"Look at it this way," Mr. Florian said. "It is of advantage to both pupils and teacher. If a child wants to write about something which matters to him, he will take some pains to set it down as carefully and with as much detail as possible; that must in some way improve his written English in terms of spelling, construction and style. Week by week we are able, through his review, to follow and observe his progress in such things. As for the teachers, we soon get a pretty good idea what the children think of us and whether or not we are getting close to them... You will discover that these children are reasonably fair, even when they comment on us. If we are careless about our clothing, manners or person they will soon notice it, and it would be pointless to be angry with them for pointing such things out. Finally, from the reviews, the sensible teacher will observe the trend of individual and collective interests and plan his work accordingly."

Результаты (русский) 1:

Каждую пятницу утром вся школа провел период до перерыва в письменном виде их Еженедельный обзор. Это был один старик ' s2 ПЭТ схемы: и о которой он будет Руек без помех. Каждый ребенок проведет обзор событий недели его школы в его собственных словах, по-своему; Он был свободен, чтобы комментировать, критиковать, чтобы согласиться или не согласиться с любым лицом, теме или метод, до тех пор, как это было в некотором роде, связанные со школой. Никто и ничто не было священным, от директора вниз, и ребенка, Кроме того, был в безопасности от любой формы репрессий.«Посмотрите на это таким образом,» сказал г-н Флориан. «Это преимущество для учеников и учителей. Если ребенок хочет написать о чем-то, что вопросы к нему, он будет принимать некоторые боли, чтобы установить его вниз, как тщательно и с настолько подробно, насколько это возможно; в некотором роде это должно улучшить его письменного английского языка с точки зрения орфографии, строительства и стиля. Неделя на неделю, которые мы можем через его обзор, чтобы следить и наблюдать за его прогресс в таких вещах. Что касается учителей мы вскоре получим очень хорошая идея, что дети думают о нас и ли мы получаем близко к ним... Вы обнаружите, что эти дети являются вполне справедливыми, даже когда они комментируют на нас. Если мы небрежным о нашей одежде, манеры или лицо, они скоро заметите его, и было бы бессмысленно, чтобы быть сердиться с ними за указывая на такие вещи. Наконец из обзоров, разумный учитель будет наблюдать тенденцию индивидуальных и коллективных интересов и соответствующим образом планировать свою работу.»

Результаты (русский) 3:

каждую пятницу утром вся школа потратила до перерыва в письменном виде их еженедельный обзор.это был один из старых man's2 питомца схемы: и один, о котором он не потерпит вмешательства.каждый ребенок будет рассматривать события в его школе неделю, по его собственным словам, по - своему, он был свободен от комментариев, критиковать, соглашаться или не соглашаться, с любым лицом или метод, при условии, если он был каким - то образом связано со школой.никто и ничто не свято, из школы, и детей, кроме того, была спасена от любой формы репрессий."посмотрите на это так", - сказал г - н флориан. "это преимущество для учеников и учителей.если ребенок хочет написать о чем - то, какие вопросы ему, он будет принимать некоторые усилия, чтобы установить его вниз, как тщательно и как можно подробнее, что должны каким - то образом улучшить свой письменный английский с точки зрения орфографии, строительство и стиль.каждую неделю мы способны через его пересмотра, выполнять и соблюдать его прогресс в таких вещах.как для учителей, мы скорее хорошая идея, что дети думают о нас и о том, следует ли мы близки к ним.вы обнаружите, что эти дети имеют достаточно честно, даже когда они прокомментировать нам.если мы беззаботны по поводу нашей одежды, манер, или лица, они скоро заметит, и нет смысла злиться на них указывают такие вещи.и, наконец, из обзоров, разумно учитель будет наблюдать тенденцию к индивидуальных и коллективных интересов и план его работы ".