At the early school age friendship

At the early school age friendship are based on sharing toys and other objects and also on the enjoyment that is received from performing activities together. Friendship at this age are kept through affection, sharing and creative playtime. Sharing may be hard for children at this age level as they are very self-oriented. However, children are likely to share more with someone they consider to be a friend than with someone who is just a peer.
As a child moves from early school age to middle childhood, they face the developmental task of friendship. At this stage in life, children become less individualized and more aware of others. They begin to see their friends point of view and have fun playing in groups of peers who have the same interests as them. They also experience peer rejection as they move through the middle childhood years. It is important to teach a child that it is natural to sometimes be unaccepted by others but to remain positive about the friends they still have. Establishing good friendships at a young age helps a child to be better acclimated in society later on in their life.

Результаты (русский) 1:

В начале школьного возраста дружбы основаны на обмене игрушек и других объектов, а также на удовольствия от выполнения мероприятий вместе. Дружба в этом возрасте хранятся через любовь, обмена и творческого воспроизведения. Совместное использование может быть трудно для детей на этом уровне возраста, поскольку они очень самостоятельной ориентированы. Однако дети, вероятно, чтобы поделиться с кем-то они считают, чтобы быть другом, чем с кем-то, кто просто сверстников. Как ребенок движется с раннего школьного возраста в среднем детстве, они сталкиваются с задача дружбы. На данном этапе жизни дети становятся менее индивидуализированного и более осведомлены о других. Они начинают видеть своих друзей точки зрения и иметь удовольствие, играя в группах сверстников, которые имеют те же интересы, как их. Они также опыт отказа сверстников, как они перемещаются по середине детства. Важно научить ребенка, что естественно иногда быть параметрами от других, но остаются положительными о друзьях, которые они до сих пор. Создание хороших дружеских отношений в молодом возрасте помогает ребенку лучше акклиматизации в обществе позже в своей жизни.

Результаты (русский) 2:

В начале школьного возраста дружбы основаны совместного игрушек и других объектов , а также на удовольствие , которое принимается от осуществления деятельности вместе. Дружба в этом возрасте держатся за счет привязанности, совместного использования и творческой перемене. Совместное использование может быть трудно для детей в этом возрасте уровне , поскольку они являются очень автономен ориентированным. Тем не менее, дети могут делиться с кем - то еще они считают другом , чем с кем - то , кто просто равноправным.
Когда ребенок переходит от младшего школьного возраста до среднего детства, они сталкиваются с задачей с развитием дружбы. На данном этапе в жизни, дети становятся менее индивидуализированы и более осведомлены о других. Они начинают видеть их друзей точку зрения и весело играть в группах сверстников, имеющих одни и те же интересы , как они. Они также испытывают неприятие со стороны сверстников , как они перемещаются по центру детских лет. Важно научить ребенка , что это естественно иногда может быть непринятый другими , но оставаться положительными о друзьях они до сих пор. Установление хороших дружеских отношений в молодом возрасте , помогает ребенку быть лучше акклиматизироваться в обществе позже в их жизни.

Результаты (русский) 3:

на раннего школьного возраста, дружбы, основаны на обмен игрушками и другими объектами, а также на осуществление деятельности, полученные от выполнения вместе.дружбы в этом возрасте ведется через любовь, обмена и творческих поиграли.обмен информацией может быть тяжело для детей в этом возрасте уровне, поскольку они являются очень самоуправления направленность.тем не менее, дети могут поделиться с кем - то они считают другом, чем с кем - то, кто просто сверстников.как ребенок двигается с раннего школьного возраста, в среднем детстве, они сталкиваются с задачей развития дружбы.на этом этапе в жизни, дети становятся менее индивидуального и о других.они начинают видеть своих друзей, точку зрения и весело играть в групп сверстников, которые имеют одни и те же интересы, как и они.они также испытывают взаимного неприятия, как они двигаются по середине с детства.важно научить ребенка, что, естественно, иногда быть приняты другие, но сохранять позитивный настрой по поводу друзей, они до сих пор.установление хороших друзей в молодом возрасте помогает ребенку лучше освоились в обществе, позднее в их жизни.