PRIMARY EDUCATION FOR STUDENTS WHO

PRIMARY EDUCATION FOR STUDENTS WHO ARE VISUALLY IMPAIRED
Since 1956, the Singapore School for the Visually Handicapped (SSVH) has been the only school that has provided special education for students with visual impairments up to the primary level. However, over the past 50 years, the school has seen a gradual decline in its student enrollment from its height of some 100 children in the 1960s and 1970s (P. K. Koh, personal communication, April 3, 2009) to 56 in 1988 (Quah, 1993). Today, the school serves 40 children, of whom 18 have multiple disabilities in addition to visual impairment. Thus, strictly speaking, there are only 22 students with visual impairments and no other disabilities (P. K. Koh, personal communication, April 3, 2009). To justify the economics of operating the school, in 2003, SSVH began to broaden its curriculum to include children with visual impairments and additional disabilities, children with heating impairments, and children with autism spectrum disorder (SSVH, 2008) to mitigate its operational costs. This change of curriculum was a significant transformation from its origins. Naturally, the previous name was no longer adequately representative of its new curriculum and the students it served. Consequently, the school adopted its new name, the Lighthouse School, in 2008 to reflect the change.

Результаты (русский) 1:

НАЧАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДЛЯ СТУДЕНТОВ С ОСЛАБЛЕННЫМ ЗРЕНИЕМС 1956 года Сингапур школа для визуально инвалидов (SSVH) была единственная школа, которая предоставила специального образования для учащихся с ослабленным зрением до начального уровня. Однако за последние 50 лет, школа видел постепенное снижение его студенческих заявок от его высота около 100 детей в 1960-х и 1970-х годов (P. K. Кох, личное сообщение, 3 апреля, 2009) до 56 в 1988 году (Quah, 1993). Сегодня школа обслуживает 40 детей, из которых 18 были множественными пороками помимо нарушения зрения. Таким образом строго говоря, есть только 22 учащихся с ослабленным зрением и без других инвалидов (P. K. Кох, личное сообщение, 3 апреля, 2009). Чтобы оправдать экономика работает в школе, в 2003 году, SSVH начал расширять свою учебную программу для детей с ослабленным зрением и дополнительные инвалидов, детей с подогревом нарушениями и детей с аутизмом спектра расстройства (SSVH, 2008) для смягчения его оперативных расходов. Это изменение учебной программы был значительные преобразования от ее истоков. Естественно предыдущее имя больше не адекватно был представителем своей новой учебной программы и студентов он служил. Следовательно школа приняла свое новое имя, Маяк школа, в 2008 году, чтобы отразить изменения.

Результаты (русский) 2:

Начальное образование для студентов, которые по зрению
С 1956 года Сингапур Школа для инвалидов по зрению (SSVH) был единственной школой, которая предоставила специальное образование для учащихся с нарушениями зрения вплоть до начального уровня. Тем не менее, за последние 50 лет, школа постепенно сокращаются в своем числа учащихся от его высоты около 100 детей в 1960-х и 1970-х годов (PK Кох, персональной связи 3 апреля 2009 г.) до 56 в 1988 (Quah, 1993). Сегодня школа служит 40 детей, из которых 18 имеют несколько инвалидности в дополнение к нарушениям зрения. Таким образом, строго говоря, есть только 22 студентов с нарушениями зрения и никаких других инвалидов (PK Ко, личного общения, апрель 3, 2009). Чтобы оправдать экономику работе школы, в 2003 году, SSVH начала расширять свою учебную программу, чтобы включить детей с нарушениями зрения и дополнительными инвалидов, детей с отоплением нарушениями, и дети с расстройством аутистического спектра (SSVH, 2008), чтобы смягчить свои эксплуатационные расходы. Это изменение учебной программы было существенное преобразование от ее истоков. Естественно, предыдущее название уже не адекватно отражать его новой учебной программы и студентов, которые она обслуживает. Следовательно, школа приняла свое новое название, маяк школу, в 2008 году, чтобы отразить изменение.

Результаты (русский) 3:

Начальное образование для студентов с ослабленным зрением
начиная с 1956 года в Сингапуре школа для слабовидящих инвалидов (SSVH) были только школа, специальное образование для учащихся с нарушениями слуха до начального уровня. Вместе с тем, на протяжении 50 лет,В школе наблюдается постепенное снижение ее студент регистрация с ее высоты примерно 100 детей в 1960-х и 1970-х годов (п. K. Кох, личное сообщение, 3 Апрель, 2009 г.) до 56 в 1988 году (Quah, 1993). Сегодня в школе 40 детей, 18 из которых имеют различные инвалидности в дополнение к слепоты. Таким образом, строго говоря,Есть только 22 студентов с нарушениями слуха и нет других-инвалидов (п. K. Кох, личное сообщение, 3 Апрель, 2009 г. ). Для обоснования экономика в школе, в 2003 году, SSVH приступил к расширению своей учебной программы для детей с нарушениями слуха и дополнительных-инвалидов, детей с отоплением дефекты, и дети с аутизмом спектра расстройств (SSVH,2008 г.) для смягчения его оперативных расходов. Это изменение учебного плана был значительные преобразования от ее происхождения. Естественно, что имя не может более адекватно представителя своей новой учебной программы и студентов он служил. В связи с этим, в школе принял его новое название, маяка школы, в 2008 г., с тем чтобы отразить изменения.