One basis for distinguishing among

One basis for distinguishing among academic disciplines is the extent to
which the discipline has a clearly delineated paradigm , a framework of theory
accepted by members of the fi eld that specifi es the problems for study and the
appropriate methods to be used. Paradigms are considered more or less “hard”
depending on adherence within the fi eld to a specifi c content and methodology.
For example, the physical and biological sciences are considered more
paradigmatic or “hard,” whereas the humanities are considered less paradigmatic
or “soft,” with the social sciences considered somewhere in between.
While the choice of the descriptive terms “hard” and “soft” has proven unfortunate
in suggesting relative strength, disciplines do diff er with regard to the
nature of the questions or subjects studied and methods employed. Academic
domains also diff er according to how concerned they are with the practical
applications of knowledge. Th ose disciplines or subfi eld within a discipline
that focus on theoretical development are referred to as “pure,” whereas
“applied” disciplines focus on using knowledge in practical ways. An analysis
of scholars’ judgments about the similarities of the subject matter of diff erent
academic areas (Biglan, 1973) indicated that academic disciplines could
be organized in terms of three dimensions according to the extent of their
concern with a single paradigm (hard vs. soft), application of knowledge (pure
vs. applied), and systems of study (life system vs. nonlife system). It is useful
to recognize the relative placement of diff erent disciplines along these
dimensions but it is also essential to recognize that these dimension are not
mutually exclusive in that, for example, some disciplines have both pure and
applied subareas and new disciplines emerge at the interface of existing disciplines
as approaches and methods evolve to address new problems, questions,
and understandings.

Результаты (русский) 2:

Одним из оснований для различения среди академических дисциплин является степень
которой дисциплина имеет четко очерченную парадигму, рамки теории
принято членами поля , которые Э.С. Удельный проблемы для исследования и
соответствующие методы , которые будут использоваться. Парадигмы считаются более или менее "жесткий" в
зависимости от соблюдения в пределах поля к Удельный содержание С и методологии.
Например, физические и биологические науки считаются более
парадигматическая или "трудно" , в то время как гуманитарные науки считаются менее парадигматический
или " мягкий, "с социальными науками рассматриваются где - то посередине. в
то время как выбор описательные термины" твердые "и" мягкие "доказала неудачно
, предполагая относительную силу, дисциплины делать различий эр в отношении
характера вопросов или предметов , изучаемых и используемые методы. Академические
домены также дифф эр в соответствии с тем, как они обеспокоены с практическими
приложениями знаний. Th OSE дисциплины или subfi поле в пределах дисциплины ,
которые сосредоточены на теоретическом развитии называют "чистым" , тогда как
"прикладной" дисциплины сосредоточиться на использовании знаний в практических путях. Анализ
суждений ученых "о сходстве предмета различий различны
академических областях (Biglan, 1973) показали , что академические дисциплины могли бы
быть организованы в терминах трех размеров в зависимости от степени их
озабоченности с одной парадигмы (жесткая и мягкая), применение знаний (чистого
против прогноза применяется), а также системы обучения (срок службы системы по сравнению с системой неживого). Полезно
признать относительное расположение дифф различны дисциплин вдоль этих
размеров , но также важно признать , что эти измерения не являются
взаимоисключающими в том , что, например, некоторые дисциплины имеют как чисто и
применять подрайоны и новые дисциплины возникают на границе раздела существующих дисциплин ,
как подходы и методы развиваются для решения новых проблем, вопросов
и понимание.