Результаты (
русский) 1:
[копия]Скопировано!
) активный идеальный причастие (чтобы начать – начав)перевод, закончить, принять, сказать, жить, оставить, чтобы купить, сказать, досделать, чтобы сломать, чтобы потерять, чтобы поесть, встретиться, чтобы читать.b) причастие настоящего времени пассивный (построить – строится)предложить, чтобы изучить, чтобы победить, чтобы проверить, чтобы подготовить, чтобы показать, чтобы дать,чтобы обсудить, типа, писать.Упражнение 2. Используйте различные формы язык как атрибут.Модель: Мальчик, который стоит на окне — Мой брат.Мальчик, стоя у окна-Мой брат.1 человек, который курит сигарету – мой отец.2. я взял письмо, который лежал на полу.3. в доме, который построен на нашей улице — Новый театр.4 проблема, которая в настоящее время обсуждается сейчас очень важно.5 фильм, который так много говорят об очень интересно.6. Мы наблюдали мальчиков, которые играли в хоккей.Упражнение 3. Использовать различные формы язык как обстоятельствомодификатор.Модель: Когда он спрашивал меня о нем, он улыбнулся.(Когда) Просить меня об этом,-улыбнулся он.1. когда я шел к университету я встретил мой друг.2. когда он мальчик бежал домой мальчик потерял одного из его варежки.3. он не получил ответ на его письмо, поэтому он послал телеграмму.4. она сидит на диване и читать книги.5. как я потерял ключ я не мог открыть дверь.6. как он жил в городе всю свою жизнь он знал это очень хорошо.7. Если вы спросите ее, что она скажет вам много интересных вещей о нейжизнь за границей.271Упражнение 4. Измените предложения с тем, чтобы использовать причастие какатрибут.Модель: я заметил, книга, которая была оставлена на столе.Я заметил, книга оставил на столе.1. он принес документы, которые были подписаны руководителем.2. мы читаем статьи, которая была написана на английском языке.3. в письме, которое было направлено вам прибыл вовремя.4. он не мог ответить на вопрос, который спросил учитель.5 доктор, который был отправлен для жил в соседнем доме.Упражнение 5. Измените сложноподчиненных предложений в простых с помощьюЦель причастие конструкции.Модель: я видел детей, как они были запущены.Я видел детей, бегущих.1. я видел, как он работал в саду.2. я заметил, что они ждали кого-то.3. я слышал, как он поднимался по лестнице.4. человек наблюдали, как дети играли в хоккей.5. он смотрел, как они плавание через реку.
переводится, пожалуйста, подождите..