Social deficits distinguish autism

Social deficits distinguish autism and the related autism spectrum disorders (ASD; see Classification) from other developmental disorders.[23] People with autism have social impairments and often lack the intuition about others that many people take for granted. Noted autistic Temple Grandin described her inability to understand the social communication of neurotypicals, or people with normal neural development, as leaving her feeling "like an anthropologist on Mars".[26]

Unusual social development becomes apparent early in childhood. Autistic infants show less attention to social stimuli, smile and look at others less often, and respond less to their own name. Autistic toddlers differ more strikingly from social norms; for example, they have less eye contact and turn-taking, and do not have the ability to use simple movements to express themselves, such as pointing at things.[27] Three- to five-year-old children with autism are less likely to exhibit social understanding, approach others spontaneously, imitate and respond to emotions, communicate nonverbally, and take turns with others. However, they do form attachments to their primary caregivers.[28] Most childen with autism display moderately less attachment security than neurotypical children, although this difference disappears in children with higher mental development or less severe ASD.[29] Older children and adults with ASD perform worse on tests of face and emotion recognition[30]

Результаты (русский) 2:

Социальные дефицит различать аутизм и связанные расстройств аутистического спектра (ASD; см Классификация) от других расстройств развития [23] Люди с аутизмом имеют социальными ограничениями и зачастую не хватает интуиции о других, что многие люди считают само собой разумеющимся.. Отметил аутизмом Храм Грандин описал ее неспособность понять социальные связи в neurotypicals, или людей с нормальным развития нервной системы, а оставляя ее чувство "как антрополог на Марсе". [26] Необычные социального развития становится очевидным, в раннем детстве. Аутизмом детей показать меньше внимания на социальные стимулы, улыбаться и смотреть на других реже, и реагировать меньше своего собственного имени. Аутизмом малышей отличаются более поразительно от социальных норм; Например, они имеют меньше зрительный контакт и очередностью, и не имеют возможности использовать простые движения, чтобы выразить себя, например, указывая на вещи. [27] три-пять-летних детей с аутизмом, менее вероятно, выставлять социальной понимание, подход другие спонтанно, подражать и реагировать на эмоции, общаться невербально, и по очереди с другими. Тем не менее, они делают вложения формы в своих основных воспитателей. [28] Большинство Childen с аутизмом отображения умеренно менее безопасности вложений, чем нормальных детей, хотя эта разница исчезает у детей с более высоким умственным развитием или менее тяжелой ASD. [29] Старшие дети и взрослые с АСД выполнить хуже на тестах лица и эмоции признания [30]

Результаты (русский) 3:

социальные проблемы различия аутизм и с расстройства аутистического спектра расстройств (оао; см. классификация) с другими отклонениями в развитии. [23] людей, страдающих аутизмом имеют социальные недостатки, и зачастую не хватает интуиции о других, что многие люди принимают как само собой разумеющееся.отметил аутист тэмпл грандин описал ее неспособностью понять социальных связей neurotypicals,или люди с нормальным нейро - развитие, оставив ощущение "как антрополог на марсе". [26]

необычного социального развития становится очевидной с раннего детства.у детей меньше внимания социальных раздражителей, улыбку и посмотреть на другие, менее часто, и ответ меньше своего имени.у малышей отличаются более поразительно от социальных норм; например,они менее глаза и обращаться с, и не имеют возможности использования простых движений, заявить о себе, как, например, указывая на вещи. [27] три - пятилетние дети с аутизмом, которые, скорее всего, выставка социального взаимопонимания, подход других спонтанно, имитируют и реагируют на эмоции, сообщает nonverbally, и по очереди с другие.тем не менее,они образуют привязанность к своим ухаживать. [28] большинство дети с аутизмом дисплей умеренно менее вложение в безопасности, чем neurotypical детей, хотя это различие исчезает в более или менее психического развития детей с серьезными asd. [29] детей старшего возраста и взрослых, страдающих аутизмом, хуже соображают на испытания лица и эмоции признания [30]