At the early school age friendship

At the early school age friendship are based on sharing toys and other objects and also on the enjoyment that is received from performing activities together. Friendship at this age are kept through affection, sharing and creative playtime. Sharing may be hard for children at this age level as they are very self-oriented. However, children are likely to share more with someone they consider to be a friend than with someone who is just a peer.
As children move to middle school they gradually change psychologically,becoming less individualized and more aware of others. They begin to see their friend' point of view and have fun playing in groups of peers who have the same interests as them.
As a child gets older their expectations of a best friend become increasingly more complex. Psychologists believe that friendship expectations have three steps or development.

Результаты (русский) 1:

В начале школьного возраста дружбы основаны на обмене игрушек и других объектов, а также на удовольствия от выполнения мероприятий вместе. Дружба в этом возрасте хранятся через любовь, обмена и творческого воспроизведения. Совместное использование может быть трудно для детей на этом уровне возраста, поскольку они очень самостоятельной ориентированы. Однако дети, вероятно, чтобы поделиться с кем-то они считают, чтобы быть другом, чем с кем-то, кто просто сверстников.Как дети переходят в среднюю школу они постепенно изменяют психологически, становится все менее индивидуализированного и более осведомлены о других. Они начинают видеть своего друга ' точки зрения и иметь удовольствие, играя в группах сверстников, которые имеют те же интересы, как их.Как ребенок становится старше, их ожидания лучшего друга, становятся все более сложными. Психологи считают, что дружба ожидания имеют три шага или развития.

Результаты (русский) 2:

В начале школьного возраста дружбы основаны совместного игрушек и других объектов , а также на удовольствие , которое принимается от осуществления деятельности вместе. Дружба в этом возрасте держатся за счет привязанности, совместного использования и творческой перемене. Совместное использование может быть трудно для детей в этом возрасте уровне , поскольку они являются очень автономен ориентированным. Тем не менее, дети могут делиться с кем - то еще они считают другом , чем с кем - то , кто просто равноправным.
Как дети перейти в среднюю школу , они постепенно меняют психологически, становясь менее индивидуализированы и более осведомлены о других. Они начинают видеть своего друга "точку зрения и весело играть в группах сверстников, имеющих одни и те же интересы , как они.
Когда ребенок становится старше , их ожидания лучшего друга становятся все более сложными. Психологи считают , что дружба ожидания есть три шага или развития.