Education in Great BritainEducation

Education in Great Britain
Education in Britain developed by steps. The first step was the introducing of two kinds of school: grammar schools and secondary modern schools. Grammar schools offered a predominantly academic education and in secondary modern schools education was more practical. The second step was the introducing of a new type of school, the comprehensive, a combination of grammar and secondary modern, so that all children could be continually assessed and given appropriate teaching. These school were co-educational and offered both academic and practical subjects. However, they lost the excellence of the old grammar schools. Then after 1979 were introduced the greatest reforms in schooling. They included the introduction of a National Curriculum making certain subjects, most notably science and one modern language, compulsory up to the age of 16. The National Curriculum aims to ensure that all children study essential subjects and have a better all-round education. Pupils' progress in subjects in National Curriculum is measured by written and practical tests. More ambitious pupils continue with very specialized studies in the sixth form. They remain at school for two years more. Pupils sit for exams leaving secondary school and sixth form. They sit for the General Certificate Secondary Education at the end of the 5th-years' course. A-level or AS-levels are taken after two years of study in the sixth form. They are the main standard for entrance to university or other higher education. Some parents prefer to pay for their children to be educated at independent schools. This private sector includes the so-called public schools, some of whose names are known all over the world, for example Eton. It provides exceptionally fine teaching facilities, for example in science, languages, computing and design. Its students are largely from aristocratic and upper-class families.

Результаты (русский) 1:

Образование в ВеликобританииОбразование в Великобритании разработаны шаги. Первым шагом было введение двух видов школы: грамматика и современных средних школ. Школы предлагают преимущественно академическое образование, и в современных средних школах образование является более практичным. Вторым шагом явилось введение нового типа школы, всеобъемлющего, сочетание грамматики и современного среднего, таким образом, чтобы все дети могли постоянно оценивать и с учетом соответствующего обучения. Эти школы были совместного обучения и академических и практических дисциплин. Однако они потеряли превосходство старой школы грамматики. Затем после 1979 года были введены наибольший реформы школьного образования. Они включали введение национальной учебной программы, делая некоторые предметы, особенно науки и один современный язык, обязательным до 16 лет. Национальная учебная программа стремится обеспечить, чтобы все дети изучают основные предметы и имеют более всестороннее образование. Успеваемость учащихся по предметам в национальной учебной программе измеряется путем письменных и практических тестов. Более амбициозные учащиеся по-прежнему с весьма специализированных исследований в шестой форме. Они остаются в школе в течение двух лет. Ученики сдают экзамены, оставляя среднюю школу и шестой формы. Они сидят для общего среднего образования сертификат в конце курса 5 лет. A-level или AS-уровни принимаются после двух лет обучения в шестом классе. Они являются основным стандартом для поступления в университет или другое высшее образование. Некоторые родители предпочитают платить за их детям получать образование в независимых школах. Этот частный сектор включает в себя так называемые государственные школы, некоторые имена которых известны всему миру, например Итона. Он обеспечивает исключительно прекрасные учебные услуги, например в области науки, языки, вычислений и дизайна. Его студенты являются главным образом из семей аристократический и высшего класса.

Результаты (русский) 2:

Образование в Великобритании
Образование в Великобритании разработаны шаги. Первым шагом стало введение двух видов школы: гимназий и средних современных школах. Гимназии предлагают преимущественно академическое образование и в средних современных школах образование было более практичным. Вторым шагом было введение нового типа школы, всеобъемлющий, сочетание грамматики и вторичный современный, так , чтобы все дети могли постоянно оценивать и дал соответствующее обучение. Эти школы были совместным обучением и предложил как академические и практические предметы. Тем не менее, они потеряли превосходство старых гимназий. Затем , после 1979 г. были введены самые большие реформы в обучении. Они включали в себя введение национальной учебной программы делает определенные предметы, в первую очередь наука и один современный язык, обязательный до 16 лет Национальный учебный план призван обеспечить , чтобы все дети изучают существенные предметы и имеют лучшее всестороннее образование. Прогресс учащихся в субъектов в национальной программе измеряется письменных и практических испытаний. Более честолюбивые ученики продолжают с очень специализированными исследованиями в шестой форме. Они остаются в школе в течение двух лет больше. Ученики сидят для экзаменов , покидающих среднюю школу и шестую форму. Они сидят за аттестат среднего образования в конце курса 5 - й-лет. A-уровня или AS-уровни принимаются после двух лет учебы в шестом классе. Они являются основным стандартом для входа в университет или другое высшее образование. Некоторые родители предпочитают платить за своих детей , чтобы быть образованными в независимых школах. Этот частный сектор включает так называемые общественные школы, некоторые из чьи имена известны во всем мире, например Итон. Это обеспечивает исключительно прекрасные обучающие средства, например , в области науки, языки, вычислительной техники и дизайна. Его студенты в основном из аристократических и высшего класса семей.

Результаты (русский) 3:

образование в великобританииобразование в великобритании, разработанных мер.первым шагом стало введение двух типов школ: общеобразовательных школ и средних общеобразовательных школ.классические школы предлагают преимущественно академического образования и в современной средней школы, образование является более практичным.вторым шагом было ввести новый вид школьной, всеобъемлющего, сочетание классических и современной средней, так, чтобы все дети могли быть постоянно оценивать и с учетом соответствующих учебных.эти школы совместного обучения, и предложил как теоретических и практических вопросов.однако они потеряли мастерство старого гимназии.тогда после 1979 года были введены самой реформы школьного образования.они включают в себя введение национальной учебной программы внесения некоторых вопросов, особенно в области науки и один современный язык, обязательным для детей в возрасте до 16 лет.национальная программа призвана обеспечить, чтобы все дети изучают основные предметы и имеют более высокого качества образования.прогресс по предметам учащихся общеобразовательной программы измеряется в письменном и практических испытаний.более амбициозных учеников продолжить весьма специализированных исследований в шестом классе.они остаются в школе в течение двух лет больше.ученики сдают экзамены из средней школы и шестой формы.они сидят на общий аттестат среднего образования в конце 5 лет ".a или уровнях принимаются после двух лет учебы в шестом классе.они являются основным стандартом для поступления в университеты и другие высшие учебные заведения.некоторые родители предпочитают платить за своих детей учиться на независимых школ.этот частный сектор включает в себя так называемый государственные школы, чьи имена известны во всем мире, например, итон.она обеспечивает исключительно в порядке учебные заведения, например в области науки, языки, вычислительной техники и дизайна.студентов, в основном из аристократической семьи и высшего класса.