SummaryIn this artide, I have consi

Summary
In this artide, I have considered the main FLT methods still in use at schools and
presented the theory of language and leaming underiying them, their main features,
activities and techniques, their foundation and decline, as well as a general
assessment of ai! of them. The following methods have been analysed: the
Grammar-Translation Method, the Structuralist Methods, and the Communicative
Approach. After paying some attention to innovations in education, the Task-Based
and Process models are offered as an alternative. Finally, a relationship is
established between curriculum innovation and change and teacher development.

Результаты (русский) 1:

РезюмеВ этом artide я рассмотрел основные методы FLT в данный момент используется в школах ипредставил теорию языка и leaming underiying их, их основные характеристикимероприятия и методы, их основания и упадок, а также общееОценка ai! из них. Были проанализированы следующие методы:Грамматика перевод метод, методы структуралистских и общительностьПодход. После уплаты некоторое внимание к инновациям в области образования на основе задачи модели процессов предлагаются в качестве альтернативы. И наконец связь —создан между учебной программы инноваций и развития изменений и учителей.

Результаты (русский) 2:

Резюме
В этом Artide, я рассмотрел основные методы FLT до сих пор используются в школах и
представил теорию языка и Лиминг underiying их, их основные особенности,
деятельность и методы, их основы и упадка, а также общую
оценку ай! из них. Были проанализированы следующие методы: в
метод Грамматика-перевод, методы структуралист и коммуникативный
подход. Заплатив некоторое внимание к инновациям в образовании, на основе задач
и модели процессов предлагается в качестве альтернативы. Наконец, связь
устанавливается между инновациями и изменения учебных программ и повышения квалификации преподавателей.

Результаты (русский) 3:

резюмев этой artide, я рассмотрел основные методы капитана авиации продолжает использоваться в школах ипредставил теорию языка и leaming underiying их, их основные положения,деятельность и методы их основу и спада, а также общееоценка ма!из них.были проанализированы следующие методы:грамматика перевода методом, structuralist методов и коммуникативнойподход.после того, как некоторые внимание инновациям в сфере образования, задачи на основеи процесс модели предлагаются в качестве альтернативы.и, наконец, отношенияустановлено, что между учебной программы инноваций и перемен и подготовки учителей.