Do you happen to know what a fugue

Do you happen to know what a fugue is?” — the Master now asked. Knecht looked dubious. “Very well,” the Master said, “then I’ll show you. You’ll grasp it quicker if we make a fugue ourselves. Now the first thing you need in a fugue is a theme, and we don t have to look far for the theme. We’ll take it from our song”. He played a brief phrase, a fragment of the song’s melody. He played the theme once more, and this time he went to the first entrance and then to the second entrance. He changed the interval, then the third entrance repeated the first one again an octave higher, as did the fourth with the second. The exposition concluded with a cadence in the key of the dominant.

Результаты (русский) 1:

Вы будете знать, что фуга это?» — мастер теперь спросил. Knecht посмотрел сомнительной. «Очень хорошо», сказал хозяин «, то я покажу вам. Вы будете зажмите ее быстрее, если мы делаем фуга сами. Теперь первое, что вам нужно в фуга тема, и мы don t должны смотреть далеко для темы. Мы возьмем его с нашей песней». Он сыграл краткую фразу, фрагмент песни мелодии. Он играл тему еще раз и на этот раз он отправился первый вход, а затем второй вход. Он изменил интервал, а затем третий вход повторяется первый снова на октаву выше, равно как и четвертый со вторым. Экспозиция заключил с каденцию в ключе доминирующей.

Результаты (русский) 2:

Как вы не знаете, что такое фуга "? - Учитель спросил прямо сейчас. Кнехт выглядел сомнительным. "Очень хорошо," сказал хозяин ", то я вам покажу. Вы схватить его быстрее, если мы делаем фугу сами. Теперь первое, что вам нужно в фуге тема, и мы не т придется далеко ходить за темой. Мы возьмем его из нашей песни ". Он сыграл короткую фразу, фрагмент мелодии песни. Он играл тему еще раз, и на этот раз он пошел в первый вход, а затем ко второму входу. Он изменил интервал, то третий вход снова на октаву выше повторил первый, как это сделал четвертый со вторым. Экспозиция завершилась каденция в тональности доминанты.

Результаты (русский) 3:

вы, случайно, не знаете, что амнезии?"- теперь мастер спрашивает.кнехт с сомнительными."очень хорошо", учитель сказал, тогда я покажу вам.вы сможете понять это быстрее, если мы сделаем фуга себя.теперь первое, что вам необходимо в фуга является темой, и нам не надо далеко по этой теме.мы будем принимать его с нашей песней ".он играл в короткой фразой, фрагмент из песни и мелодии.он играл на тему вновь, и на этот раз он отправился в первый подъезд, а затем второй подъезд.он изменил интервал, потом третий подъезд неоднократные первый раз на октаву, а четвертый со второй.экспозиция завершила с кэденс в ключе доминирующей.