The modern teacher is no longer try

The modern teacher is no longer trying to create in the class a "melting pot" where different cultures merge into a common, unified (monic) culture. Based on the idea of ​​coexistence, interpenetration and at the same time preserving cultural identity of the individual the teacher helps the participants of the educational process to gain experience of intercultural cooperation, enrich their own cultural baggage, developing and maintaining their own identity

Результаты (русский) 1:

Современный учитель уже не пытается создать в классе «плавильный котел», где разные культуры сливаются в общей, единой (унитарный) культуры. Основан на идее сосуществования, взаимопроникновение и в то же время, сохранение культурной самобытности личности что учитель помогает участникам образовательного процесса получить опыт межкультурного сотрудничества, обогатить их собственный культурный багаж, разработка и поддержание их собственной идентичности

Результаты (русский) 2:

Не Современный учитель больше не пытается создать в классе в "плавильном котле", где различные культуры объединить в общую, единую (унитарного) культуры. Основываясь на идее сосуществования, взаимопроникновения и в то же время сохраняя культурную самобытность личности учителя помогает участникам образовательного процесса получить опыт межкультурного сотрудничества, обогатить свой культурный багаж, развития и поддержания своей самобытности

Результаты (русский) 3:

Современный учитель больше не пытается создать в классе "плавильный котел", где различных культур на то, чтобы объединить единой унифицированной (над коммутативным артиновым цепным) культуры. На основе идеи о ​ ​сосуществования, взаимопроникновение и в то же время сохранения культурной самобытности отдельных учитель помогает участникам образовательного процесса получить опыт межкультурного сотрудничества,обогатить свои собственные культурные нормы провоза багажа, развития и сохранения их самобытности