relationship with industry. In Germ

relationship with industry. In Germany, the Hem Professor is also likely to be a Herr Director and there are many visiting industrial professors, who will spend aday a week in the University. In France much ofthe lecturing is provided by staff from the appropriate industries. There is nothing similar in UK engineering departments. The question is what is to be done about engineering education in the UK? In the opinion of Britain's specialists, 70to 80 engineering faculties in English universities and polytechnics should be condensed down into 20 or so major technical universities. They should become more industrially-oriented. Lastly, the objective of engineering education and training should be recognized. So what should be the objective of undergraduate education? It is to educate and train people to think and search out knowledge for themselves, and to have the self-assurance to apply it to the job in hand. Many of the courses are now much too and students have too little time or encouragement, to read and think for themselves. The solution is to recognize to all the which an engineer may find useful in a lifetime, and realize that if he has been correctly educated he can read up on subjects which he may need as he progresses in his career.

Результаты (русский) 1:

отношения с промышленностью. В Германии профессор Подола представляется также господин директор и есть много посещения промышленных профессоров, которые будут тратить Адай в неделю в университете. Во Франции большую часть лекций обеспечивается персоналом в соответствующих отраслях. Существует ничего подобного в Великобритании отделами. Вопрос в том, что должно быть сделано о инженерного образования в Великобритании? По мнению специалистов в Великобритании 70to 80 инженерных факультетов в английских университетах и политехнических институтах следует конденсированных вниз в 20 или так основных технических университетов. Они должны стать более промышленно ориентированных. И наконец следует признать цели инженерного образования и профессиональной подготовки. Так что должно быть целью undergraduate образования? Это чтобы просвещать и обучать людей думать и искать знания для себя и чтобы иметь уверенность, чтобы применить его к работе в руке. Многие из этих курсов в настоящее время много слишком, и студенты имеют слишком мало времени или поощрение, чтобы читать и думать за себя. Решение заключается в признании всех которой инженер могут оказаться полезными в жизни и осознать, что, если он был правильно образование он может прочитать по темам, которые он может потребоваться, как он прогрессирует в его карьере.

Результаты (русский) 2:

отношения с промышленностью. В Германии, Подол, профессор, вероятно, также будет директор господин и есть много, посещающие промышленные профессоров, которые будут тратить ADAY неделю в университете. Во Франции много OFTHE лекции обеспечивается сотрудниками соответствующих отраслей промышленности. Там нет ничего похожего в Великобритании инженерных подразделений. Вопрос в том, что должно быть сделано для инженерного образования в Великобритании? По мнению специалистов Великобритании, 70to 80 инженерных факультетов в английских университетах и ​​политехнических следует конденсируется вниз в 20 или около того основных технических университетах. Они должны стать более промышленно-ориентированным. Наконец, цель инженерной образования и профессиональной подготовки должны быть признаны. Так что должно быть целью высшее образование? Это, чтобы обучить и обучать людей думать и искать знания для себя, и иметь уверенность, чтобы применить его к работе в руке. Многие из курсов в настоящее время слишком и студенты имеют слишком мало времени или поощрение, чтобы читать и думать сами за себя. Решение признать ко всем, которые инженер могут оказаться полезными в жизни, и понять, что, если он правильно образованные он может читать на темы, которые он, возможно, потребуется, как он прогрессирует в своей карьере.

Результаты (русский) 3:

связь с промышленностью.в германии, подол, профессор, также, по всей видимости, герр директор и есть много посещение промышленных профессоров, которые проведут день недели в университете.во франции немалую лекции осуществляется сотрудниками соответствующих отраслей.нет ничего подобного в великобритании техническими департаментами.вопрос в том, что должно быть сделано около инженерного образования в великобритании?по мнению британских специалистов, 70to 80 инженерные факультеты университетов и политехнических учебных заведениях должны быть в сжатом виде на английском языке в 20 или около того, основные технические университеты.они должны стать более коммерчески ориентированным.наконец, задача инженерного образования и профессиональной подготовки следует признать.так что должно быть целью высшего образования?это по обучению и подготовке людей думать и искать знаний для себя, и есть уверенность, применять его на работу в руку.многие из этих курсов сейчас слишком и студенты имеют слишком мало времени или поощрения, читать и думать о себе.решение состоит в том, чтобы признать все, что инженер может оказаться полезным в жизни, и понимают, что, если он был правильно образованных, он может читать по темам, которые он, возможно, потребуется, как он продвигается вперед в своей карьере.