Payam Dadvand, who led the study, c

Payam Dadvand, who led the study, commented, “We also found that traffic related air pollution accounts for 20-65% of the estimated links between school greenness and cognitive development. A part of the observed influence of green space on cognitive development could be mediated by the ability of green spaces in reducing air pollution, which itself has been negatively linked to cognitive development.”

Результаты (русский) 1:

Пайам Dadvand, который возглавлял исследование, прокомментировал: «Мы также обнаружили, трафик связанных с воздуха загрязнения составляет 20-65% сметных связей между зеленью школы и умственного развития. Часть наблюдаемого влияния зеленого пространства на развитие познавательных способностей может быть посредничанным способность зеленых пространств в сокращении загрязнения воздуха, который сам был негативно связана с когнитивной развитием.»

Результаты (русский) 2:

Payam Dadvand, который возглавлял исследование, комментирует: "Мы также обнаружили, что загрязнение воздуха, связанное с движением составляет 20-65% от расчетных связей между школьной зелености и когнитивного развития. Часть наблюдаемого влияния зеленых насаждений на когнитивное развитие может быть опосредовано способностью зеленых насаждений в уменьшении загрязнения воздуха, который сам по себе был отрицательно связан с когнитивным развитием ".

Результаты (русский) 3:

пайям dadvand, возглавлявший исследования, отметил: "мы также обнаружили, что загрязнения воздуха автомобильным транспортом приходится 20-65% оценку связей между школой «зеленки», получаемого с помощью и умственного развития.часть отметили влияние зеленых насаждений на умственное развитие может быть при посредничестве способности зеленых насаждений в снижении уровня загрязнения воздуха, который, в свою очередь, негативно, связанных с умственного развития ".