TOPIC: CHOOSING А CAREErTEXT A. WHA

TOPIC: CHOOSING А CAREEr

TEXT A. WHAT'S YOUR LINE?
School! Lessons, games, clubs, homework. A bell rings. You go to a classroom. A bell rings. You have lunch. A bell rings. You go home.
But one day you go to school for the last time. What to do after that? You realize that the time to choose one job out of the hundreds has come. It's going to be a hard choice and nobody can make it for you.
Before you can choose, you ask yourself quite a lot of questions. What do you know you are good at? What do you enjoy doing? Perhaps you enjoy working with your hands. Or you may prefer using your head — your brains. Are you interested in machines? Or do you like meeting people? It's difficult to know all the answers to these questions until you have left school and actually begun work.
Many young people consider teaching as a career. It's not surprising: after your parents your teacher may be the most important person in your life. With all the teachers you meet, you think there isn't anything you don't know about the work. That's where you are wrong, since only those who are in it can appreciate it. Have you ever asked yourself why most teachers are so devoted to their work and privately think, though they may not like to admit it openly, that they serve humanity doing the most vital job of all? Those of us who spend our days in schools know how rewarding the job is. At the same time it is not easy and a real challenge to your character, abilities and talent, as teaching is a constant stream of decisions.
Children in your classroom aren't just boys and girls. Every one is a unique individual who has never been before and will never again exist. If you like people, you will love teaching. To be a good teacher you must be genuinely interested in what you are doing.
The most important things in the world are awareness and learning — wanting to know every day of your life more and more and more. Because every time you learn something new you become something new. An ignorant teacher teaches ignorance, a fearful teacher teaches fear, a bored teacher teaches boredom. But a good teacher catalyzes in his pupils the burning desire to know and love for the truth and beauty.
John Steinbeck, writing about his school days said, "I've come to believe that a great teacher is a great artist and you know how few great artists there are in the world. Teaching might even be the greatest of the arts since its medium is the human mind and the human spirit." What an incredible responsibility to be the guardians of the human spirit and the human mind! I think, that is the reason why humanity has the deepest respect for teachers.
I would never stop teaching and I'm sure that you, having chosen it for your career, feel the same way. If you don't feel that way then, please, for all our sakes, get out! The human mind and the human spirit are too wondrous to destroy. But if you are prepared to accept the responsibility, I wish you all the luck in the world.
A Teacher
TEXT B. CHOOSING IS NOT SO EASY AS IT LOOKS
Jane: Hallo, Bob!
Bob: Hallo!
Jane: Oh, you've just left college, haven't you?
Bob: Yes.
Jane: What are you going to do?
Bob: Er... well, it looks like a choice between teaching or going into an office and... I think I'd much prefer to go in for teaching, because... well you get long holidays.
Jane: But, Bob, wouldn't you get bored with the same routine year after year teaching... teaching the same material to the children. And... a sense o! responsibility you need — all those children, all those parents.
Вob: Oh, look, it wouldn't be as boring as... as working in an office. Teaching is terribly stimulating. It's ... new every day — I'm sure I'd enjoy it.
Jane: But I mean, there's so much variety in office work! Look at my job: I'm dealing with people and their problems, there're new situations to cope with all the time.
Bob: Yes, that's quite true, but I think there's a number of differences between teaching and office work and, well, I think I'll go in for teaching because... it really attracts me.
(From J. Jones "Functions of English". Cam., 1981)

Результаты (русский) 1:

Тема: Выбор карьеры АТЕКСТ А. КАКОВА ВАША ЛИНИЯ?Школа! Уроки, игры, клубы, домашнее задание. Колокол кольца. Вы идете в классе. Колокол кольца. У вас есть обед. Колокол кольца. Вы идете домой.Но в один прекрасный день вы идете в школу в последний раз. Что делать после этого? Вы понимаете, что пришло время выбирать одну работу из сотни. Это собирается быть жестким выбором, и никто не может сделать его для вас.Прежде чем вы можете, вы спросите себя довольно много вопросов. Что вы знаете, что вы хорошо? Что вам нравится делать? Возможно вы любите работать с вашими руками. Или вы можете предпочесть использовать вашу голову — ваши мозги. Вы заинтересованы в машинах? Или вам нравится встречаться с людьми? Трудно знать все ответы на эти вопросы, пока вы покинули школу и фактически начаты работы.Многие молодые люди считают преподавание как карьера. Это не удивительно: после ваших родителей ваш учитель может быть самым важным человеком в вашей жизни. Со всеми учителями, которых вы встретите вы думаете, что нет ничего, вы не знаете о работе. Вот где вы ошибаетесь, так как только те, кто в ней может оценить его. Вы когда-нибудь задавались вопросом почему большинство учителей настолько предан своей работе и частной думаю, хотя они могут не хотели признать это открыто, что они служат наиболее важную работу всего человечества? Те из нас, которые проводят наши дни в школах известно как награждение работу. В то же время, это не легко и настоящий вызов для вашего персонажа, способности и талант как учение является постоянный поток решений.Дети в вашем классе не просто мальчиков и девочек. Каждый из них индивидуален, который никогда не было раньше и никогда больше не будет существовать. Если вы любите людей, вы будете любить обучения. Быть хорошим учителем, вы должны быть искренне заинтересованы в чего вы делаете.Самые важные вещи в мире, информирования и обучения — желая знать каждый день в вашей жизни все больше и больше. Потому что каждый раз, когда вы узнаете что-то новое вы стали что-то новое. Невежественные учитель учит невежества, опасаясь учитель учит страх, скучно учитель учит скуки. Но хороший учитель катализирует в его учеников жгучее желание знать и любить для истины и красоты.Джон Стейнбек, писать о своей школе дней сказал, «я пришел к считаю, что великий учитель Великий художник и вы знаете, как несколько великих художников там, в мире. Обучение может быть даже величайшего из искусств так как ее среднего человеческого разума и духа человека.» Какие невероятные ответственность быть хранителями человеческого духа и человеческого разума! Я думаю, что это причина, почему человечество имеет глубочайшее уважение учителей.Я бы никогда не остановить обучения, и я уверен, что вы, выбрав его для вашей карьеры, чувствовать себя таким же образом. Если вы не чувствуете, что путь, то, пожалуйста, ради всех нас, убирайся! Человеческого разума и человеческого духа слишком чудесных уничтожить. Но если вы готовы принять на себя ответственность, я желаю вам всем удачи в мире.УчительB. ВЫБОР ТЕКСТА НЕ ТАК ЛЕГКО, КАК ОН ВЫГЛЯДИТДжейн: Здравствуй, Боб! Боб: Привет!Джейн: Ах, вы просто оставили колледж, не так ли?Боб: Да.Джейн: Что вы собираетесь делать?Боб: Er..., это выглядит как выбор между преподавания или вдаваясь в офис и... Я думаю, я бы многое предпочитают идти для обучения, потому что... хорошо вы получаете длинные праздники.Джейн: Но, Боб, не надоест же обычной год за годом обучения... преподавания тот же материал для детей. И.... o чувство! ответственность, вам нужно — всех тех детей, всех тех родителей.Вob: ой, смотри, это не будет как скучно as... как работающих в офисе. Обучение очень стимулирующим. ..., Это новое каждый день — я уверен, я бы понравится.Джейн: Но я имею в виду, есть так много разнообразия в офисе! Посмотрите на мою работу: я работаю с людьми и их проблемы, есть новые ситуации, чтобы справиться с все время.Боб: Да, это правда, но я думаю, что существует ряд различий между преподавания и работы в офисе, и, ну, я думаю, я пойду для преподавания, потому что... он действительно привлекает меня.(От J. Джонс «Функции английского языка». CAM., 1981)

Результаты (русский) 2:

ТЕМА: ВЫБОР А карьеру TEXT А. ЧТО ВАШ ЛИНИЯ? Школа! Уроки, игры, клубы, домашняя. А звонок. Вы идете в классе. А звонок. У вас есть обед. А звонок. Вы идете домой. Но в один прекрасный день вы идете в школу в последний раз. Что делать после этого? Вы понимаете, что время, чтобы выбрать одну работу из сотен пришел. Это будет трудный выбор, и никто не может сделать это за вас. Прежде чем вы сможете выбрать, спросите вы себя довольно много вопросов. Что вы знаете вы хорошо? Что тебе нравится делать? Может быть, вы любите работать руками. Или вы можете предпочесть использовать свою голову - мозги. Вы заинтересованы в машинах? Или вам нравится встречаться с людьми? Трудно знать все ответы на эти вопросы, пока вы не оставили школу и фактически начатую работу. Многие молодые люди считают, обучения, как сделать карьеру. Это не удивительно: ведь ваши родители ваш учитель может быть самым важным человеком в вашей жизни. При всех учителей, которых вы встречаете, вы думаете, что нет ничего вы не знаете, о работе. Вот где вы ошибаетесь, так как только те, кто в нем может оценить его. Вы когда-нибудь задавали себе вопрос, почему большинство учителей так преданы своей работе и в частном думаю, что они, возможно, не нравится это признавать открыто, что они служат человечеству делать наиболее важную работу всех? Те из нас, кто проводит свои дни в школах знают, как награждение задание. В то же время это не легко, и реальной проблемой для вашего персонажа, умений и талантов, а учение постоянный поток решений. Дети в вашем классе не только мальчики и девочки. Каждый из них является уникальной личностью, кто никогда не был прежде и никогда не будет снова существует. Если вы любите людей, вы будете любить учение. . Чтобы быть хорошим учителем, вы должны быть искренне заинтересованы в то, что вы делаете Самые важные вещи в мире осведомленности и обучения - желая узнать, каждый день в вашей жизни все больше и больше и больше. Потому что каждый раз, когда вы узнаете что-то новое вы стали что-то новое. Невежественное учитель преподает невежество, страшный учитель преподает страх, скучно учитель преподает скуку. Но хороший учитель катализирует в своих учениках горящее желание знать и любовь к истине и красоте. Джон Стейнбек, писать о своих школьных дней, сказал: "Я пришел к выводу, что великий учитель это великий художник и вы знаете, как Несколько великих художников есть в мире. Обучение может быть даже самый большой из искусств, так как его среда человеческий разум и человеческий дух ". Какое невероятное ответственность быть хранителями человеческого духа и человеческого разума! Думаю, что является причиной, почему человечество имеет глубокое уважение для учителей. Я бы никогда не остановить обучения, и я уверен, что вы, избрав его для вашей карьеры, чувствуют то же самое. Если вы не чувствуете, что путь, то, пожалуйста, для всех нас, чтобы выйти! Ум человеческий и человеческий дух слишком дивное, чтобы уничтожить. Но если вы готовы взять на себя ответственность, я желаю вам всем удачи в мире. Учитель ТЕКСТ В. ВЫБОР не так легко, как кажется Джейн: Привет, Боб Боб: Привет Джейн: Ой, вы, только что покинул колледж, не так ли? Боб: Да. Джейн: Что вы собираетесь делать? Боб: Э-э ... ну, это выглядит как выбор между обучением или идти в офис и ... я думаю, что я д предпочитаю идти в обучении, потому что ... ну вам долгие праздники. Джейн: Но, Боб, не будет вам скучно с той же рутинной года после года обучения ... уча тот же материал для детей. И ... ощущение O! Ответственность что вам нужно - всех тех детей, все эти родители. Вob: О, смотрите, это было бы не так скучно, как ... как работа в офисе. Обучение ужасно интересной. Это ... новое каждый день - я уверен, что я наслаждаюсь этим. Джейн: Но я имею в виду, что есть так много разнообразия в офисной работе! Посмотрите на мою работу: я имею дело с людьми и их проблемами, там уже новые ситуации, чтобы справиться с все время. Боб: Да, это совершенно верно, но я думаю, что есть ряд различий между преподавания и работы в офисе и, ну, я думаю, что я буду идти в учении, потому что ... это действительно привлекает меня. (с Дж Джонс "Функции английского". Кэм., 1981)

Результаты (русский) 3:

тема: выбор, а карьера

текст а. чем вы занимаетесь?
школу!уроки игры, клубы, домашнее задание.а звонок.иди в класс.а звонок.у вас есть обед.а звонок.ты иди домой.
но однажды тебе ходить в школу, в последний раз.что делать после этого?ты понимаешь, что время выбрать одно дело из сотен пришло.это будет трудный выбор, и никто не может сделать это для тебя. "прежде, чем вы можете выбрать, ты спрашиваешь себя довольно много вопросов.то, что ты знаешь, ты хорош?что тебе нравится делать?возможно, вам понравится работать руками.или, возможно, вы предпочитаете использовать голову - твои мозги.вы заинтересованы в машинах?или тебе нравится встречаться с людьми?трудно узнать все ответы на эти вопросы, пока ты не ушла из школы и на самом деле начал работу.
многие молодые люди считают обучение в карьере.это не удивительно: после того, как твои родители ваш учитель может быть самый важный человек в твоей жизни.все учителя ты встретишь, ты думаешь, что ничего не знаешь о работе.вот где ты неправ, поскольку только тем, кто в ней может получить это.ты никогда не спрашивал себя, почему большинство учителей так, посвященной их работы и в частном порядке, думаю, несмотря на то, что они могут не признать это открыто, что они служить человечеству делает самую важную работу всех?те из нас, кто тратит наши дни в школах, знаю, как вознаграждение за работу.в то же время, это не легко и реальную угрозу для своего персонажа, способности и таланты,как учебно - постоянный поток решений.
детей в вашем классе не просто мальчиков и девочек.каждый - это уникальный человек, который никогда не был, и никогда больше не существует.если вы, как человек, ты полюбишь преподавать.чтобы стать хорошим учителем, вы должны быть кровно заинтересованы в том, что ты делаешь.
самые важные вещи в мире осведомленности и знаний - хотеть знать каждый день вашей жизни все больше и больше.потому что каждый раз, когда ты узнаешь что - то новое, вы стали что - то новое.невежественный учитель учит невежества, опасаясь учитель учит страха, скучно, учитель учит скуки.но хороший учитель катализирует в ученики его страстное желание знать и любить за правду и красоту.
джон стейнбек, писать о своих школьных дней, сказал: "я пришел к выводу, что великий учитель - великий художник, и вы знаете, как несколько великих художников существует в мире.обучение может быть даже из искусств с ее средне - человеческий разум и дух человека."что невероятная ответственность быть хранителями человеческого духа и человеческого разума!я думаю, именно поэтому человечество имеет глубочайшее уважение за учителей.
я никогда не перестанет преподавать, и я уверен, что вы, выбрав его для вашей карьеры, то же самое.если ты не чувствуешь, тогда, пожалуйста, ради всех нас, убирайся!человеческий разум и дух человека, слишком удивительная уничтожить.но если вы готовы взять на себя ответственность, я желаю вам всем удачи в мире.

текст в выборе учителя, не так легко, как кажется
джейн: привет, боб!
боб: здравствуйте!
джейн: о, ты только что покинул колледж, не так ли?
боб: да.
джейн: то, что ты собираешься делать?
боб: э.ну,похоже, выбор между преподаванием или еду в офис и...я думаю, я предпочитаю идти в преподавание, потому что...ну у тебя длинный отпуск.
джейн: но, боб, не вам скучно же рутина из года в год обучения.преподавание же материал для детей.и...чувство!ответственность нужно - все эти дети, все эти родители.
в обь: о, смотри,это будет не столь скучно.как работает в офисе.преподавание очень стимулирует.это...новое каждый день - я уверен, что мне понравится.
джейн: но я имею в виду, так много различных офиса!посмотри на мою работу: я общаюсь с людьми, и их проблемы, есть новые ситуации, чтобы справиться с постоянно.
боб: да, совершенно верно,но я думаю, что есть ряд разногласий между преподаванием и работы управления, и, ну, я думаю, я пойду в для обучения, потому что...это меня очень привлекает.
(J. джонс "функций английский язык".кэм, 1981)