BBC News OnlineRepetitive behavior

BBC News Online
Repetitive behavior - stereotypy
Joint attention seems to be necessary for functional speech , and deficits in joint attention seem to distinguish infats with asd : for example they may look at a pointing hand instead of the pointed at object , and they consistently fail to point at objects in order to comment on or share an experience .t Autistic children may have difficulty with imaginative play and with developing symbols into language

0/5000

Источник: -

Цель: -

Результаты (русский) 1: [копия]

Скопировано!

BBC News OnlineRepetitive behavior - stereotypyJoint attention seems to be necessary for functional speech , and deficits in joint attention seem to distinguish infats with asd : for example they may look at a pointing hand instead of the pointed at object , and they consistently fail to point at objects in order to comment on or share an experience .t Autistic children may have difficulty with imaginative play and with developing symbols into language

переводится, пожалуйста, подождите..

Результаты (русский) 2:[копия]

Скопировано!

BBC News Интернет
повторяющимся поведением - стереотипность
Совместное внимание представляется необходимым для функциональной речи, и дефицит в совместной внимания, кажется, различать infats с расстройствами аутистического спектра: например, они могут смотреть на указывающую руку вместо указал на объекте, и они последовательно не Точка на объекты в того, чтобы прокомментировать или поделиться опытом .t аутизмом дети могут иметь трудности с воображаемой игры и с развивающимися символов в языке

переводится, пожалуйста, подождите..

Результаты (русский) 3:[копия]

Скопировано!

би - би - си
повторяющихся поведение - стереотипия
общего внимания представляется необходимой для функциональной речи, и дефицит в совместных внимание, похоже, различие infats с оао: они, например, могут смотреть указывая рукой вместо организации указали на объект, и они постоянно не указывают на объекты, чтобы прокомментировать или поделиться опытом.не детей, больных аутизмом могут возникнуть трудности с играх и с развивающимися обозначения на язык

переводится, пожалуйста, подождите..

Другие языки

Поддержка инструмент перевода: Клингонский (pIqaD), Определить язык, азербайджанский, албанский, амхарский, английский, арабский, армянский, африкаанс, баскский, белорусский, бенгальский, бирманский, болгарский, боснийский, валлийский, венгерский, вьетнамский, гавайский, галисийский, греческий, грузинский, гуджарати, датский, зулу, иврит, игбо, идиш, индонезийский, ирландский, исландский, испанский, итальянский, йоруба, казахский, каннада, каталанский, киргизский, китайский, китайский традиционный, корейский, корсиканский, креольский (Гаити), курманджи, кхмерский, кхоса, лаосский, латинский, латышский, литовский, люксембургский, македонский, малагасийский, малайский, малаялам, мальтийский, маори, маратхи, монгольский, немецкий, непальский, нидерландский, норвежский, ория, панджаби, персидский, польский, португальский, пушту, руанда, румынский, русский, самоанский, себуанский, сербский, сесото, сингальский, синдхи, словацкий, словенский, сомалийский, суахили, суданский, таджикский, тайский, тамильский, татарский, телугу, турецкий, туркменский, узбекский, уйгурский, украинский, урду, филиппинский, финский, французский, фризский, хауса, хинди, хмонг, хорватский, чева, чешский, шведский, шона, шотландский (гэльский), эсперанто, эстонский, яванский, японский, Язык перевода.