HISTORY OF EDUCATION 1. As long as

HISTORY OF EDUCATION
1. As long as we live we continue to learn, and the education we receive when we are
young helps us to continue learning. We are taught to read and write, and are taught many of the
essential facts about the world and shown how to sort them out so that later in life, we shall be
able to find out things ourselves and not to ask other people.
The first teachers were fathers and mothers, but very early in the history of man children began
to be taught by people other than their fathers and mothers. It is thought that schools first started
in Egypt 5,000 to 6,000 years ago, and that it was the invention of writing which made them
necessary.
2. Only the sons of nobles attended the first Egyptian schools, which taught reading,
physical education and good behavior. In ancient India the priestly caste decided what should be
taught to each of the four castes, or groups, into which people were divided.
Only the priestly caste was allowed to learn the Hindu scriptures. In China, until the 19th
century, education was organized according to social classes, and consisted largely of learning
the scriptures by heart.
3. A clear example of the way in which even neighbouring peoples produce different types
of education comes from ancient Greece. Sparta and Athens were two Greek states. The
Spartans, hard and warlike people, gave a purely military education to their children. At the age
of seven all boys of noble families were taken from their homes and sent to live in schools. They
were kept under a very strict discipline and were taught hunting, military scouting, swimming
and the use of weapons. The Spartans despised literature, and some people think they could not
even read.
At the very same time, also for the nobles only, the Athenians were building what we call a
liberal education one that helps a man to develop all sides of his nature, helps him to make and
appreciate beautiful things and helps him to find the best way of life. They thought it important
to educate the body as well as the mind, and had a programme of physical training which
consisted of running, jumping, wrestling and throwing the discus. As time went on Athenian
education paid special attention to reading, writing and literature and these were taught by a
special teacher, known as the "grammatist". Common people were not educated, they were
trained in craftsmanship, workmanship, trades.
4. The Romans were very good at organizing, and they were the first people to have
schools run by the government free of charge. At six or seven all boys (and some girls) went to
the primary school, where they learned "three R's": reading, writing, and arithmetic. Most
children were not taught more than this, but at 12 or 13, boys of the rich families went on to the
"grammar" school to study the Greek and Latin languages and literatures, that is, what had been
written in those languages. At 16, young nobles who wanted to enter politics or the service of
their country went to the schools of rhetoric to be trained in rhetoric, or public speaking.
5. In Great Britain the first teachers we read about were craftsmen. They taught children to
read, write and count, to cook and mend their own shoes. In the early 19th century the main
system of teaching was the "Monitor" system. The teacher could manage a class of 100 or more
by using older pupils or "monitors' to help him. The schools had long desks which were
sometimes arranged in tiers so that the teacher could see every child in a large class.

Результаты (русский) 1:

ИСТОРИЯ ОБРАЗОВАНИЯ 1. до тех пор, как мы живем мы продолжать учиться, и образования мы получаем, когда мы Молодые помогает нам продолжать обучение. Мы учили читать и писать и они научили многие из Основные факты о мире и показано, как сортировать их, чтобы позднее в жизни, мы должны быть в состоянии выяснить вещи сами и не просить других людей. Первыми преподавателями были отцы и матери, но очень рано в истории человек детей начал преподаваться людьми, не являющимися их отцов и матерей. Считается, что школы впервые начал в Египте 5000 – 6000 лет назад, и что было изобретение написания, который сделал их необходимости. 2. только сыновей знати присутствовал первый египетский школы, которые учили чтению, физического воспитания и хорошее поведение. В древней Индии священнической касты решил, что следует преподавал в каждой из четырех каст, или групп, в которые люди были разделены. Только священнической касты было позволено изучать Священные писания индуизма. В Китае, до 19 века, образование было организовано социальных классов и состоял в основном из обучения Священные Писания наизусть. 3. Наглядным примером пути, в котором даже соседних народов производят различные типы образование происходит от древней Греции. Спартой и Афинами были два греческих государств. В Спартанцы, жесткий и воинственный народ, дал чисто военного образования для их детей. В возрасте из семи все мальчики благородных семей были уведены из своих домов и отправили жить в школах. Они находились под очень строгой дисциплине и были учил охота, военную разведку, плавание и использования оружия. Спартанцы презирал литературы, и некоторые люди думают, что они не могли даже Читайте. В то же время, также для дворян, Афиняне были здания мы называем гуманитарное образование, который помогает человеку развивать все стороны его природы, помогает ему сделать и ценить красивые вещи и помогает ему найти лучший способ жизни. Они думали, что это важно воспитывать тело, ум, и имел программу физической подготовки, которая состоял из бег, прыжки, борьба и бросали дискусов. Как раз пошел на Афинский образования уделяет особое внимание чтение, написание и литературы и они учили Специальный педагог, известный как «grammatist». Простые люди не обучались, они были обучение в мастерство, мастерство, торги. 4 римляне были очень хороши в Организации, и они были первыми, чтобы иметь школы в ведении правительства бесплатно. В шесть или семь отправился все мальчики (и некоторые девочки) Начальная школа, где они узнали «три R's»: чтению, письму и арифметике. Большинство детей учили не больше, чем это, но в 12 или 13, мальчики из богатых семей отправился на Школа «грамматика» для изучения греческого и латинского языков и литератур, то есть, какие были написанных на этих языках. В 16 лет молодых дворян, которые хотели ввести политику или службы их страны пошли в школы риторики, чтобы обучаться в риторике, или публичных выступлений. 5. в Великобритании первых учителей, мы читаем о были ремесленники. Они научили детей читать, писать и считать, готовить и исправить свои собственные туфли. В начале XIX века основной система преподавания был системе «Монитор». Учитель может управлять класс 100 или больше с помощью старых учеников или «мониторы ему помочь. Школы были длинные столы, которые были Иногда организованы в уровни, чтобы учитель мог видеть каждый ребенок в большой класс.

Результаты (русский) 2:

История образования
1. Пока мы живем, мы продолжаем учиться, и образование мы получаем, когда мы
молоды помогает нам продолжать учиться. Мы учили читать и писать, и учат многие из
существенных фактов о мире и показали, как в них разобраться, чтобы потом в жизни, мы должны быть
в состоянии выяснить, вещи сами, а не просить других людей.
Первый учителя были отцы и матери, но очень рано в истории человечества детей начали
учить других, чем их отцы и матери людей. Считается, что школы впервые начал
в Египте 5000 до 6000 лет назад, и что это было изобретение письменности, которая сделала их
необходимости.
2. Только сыновья дворян участие первые египетские школы, которые учили читать,
физическое воспитание и хорошее поведение. В древней Индии касты жрецов решили, что должны быть
учили каждого из четырех каст, или групп, в которые люди были разделены.
Только каста священников было разрешено учиться индуистские писания. В Китае, до 19-го
века, образование не было организовано в соответствии с социальными классами, и состояла в основном из обучения
Писания наизусть.
3. Ярким примером того, каким образом даже соседние народы производят различные виды
образования исходит из Древней Греции. Спарта и Афины были два греческие государства. В
спартанцы, жесткие и воинственные люди, дал чисто военное образование для своих детей. В возрасте
семи лет все мальчики благородных семей были взяты из своих домов и отправлены жить в школах. Они
держали под очень строгой дисциплины и учили охотиться, военной разведки, плавание
и применение оружия. Спартанцы презирал литературу, и некоторые люди думают, что они не могли
даже читать.
В то же самое время, а также для дворян только афиняне строили то, что мы называем
либерального образования тот, который помогает человеку развивать все стороны его характера, помогает ему сделать и
оценить прекрасные вещи и помогает ему найти лучший способ жизни. Они думали, что это
важно, чтобы обучить тело, а также ум, и была программа физической подготовки, которая
состояла из бег, прыжки, борьба и метание дискусов. Шло время афинской
образования уделяется особое внимание чтения, письма и литературы, и эти учили в
специальной учителя, известного как "grammatist". Простые люди не были образованы, они были
обучены в мастерстве, мастерство, торгует.
4. Римляне были очень хорошие на организацию, и они были первыми, кто есть
школы в ведении правительства бесплатно. В шесть или семь все мальчики (и девочки) некоторые пошли в
начальной школе, где они узнали "три R в": чтение, письмо и арифметику. Большинство
детей не учили больше, чем это, но в 12 или 13 лет, мальчики богатых семей перешел к
"грамматике" школы для изучения греческих и латинских языков и литератур, то есть то, что было
написано в этих языках. В 16 лет молодые дворяне, которые хотели войти в политику или услугу
своей стране пошли в школы риторики обучаться риторике, или публичных выступлений.
5. В Великобритании первые учителя, которые мы читаем о составляли ремесленники. Они учили детей
читать, писать и считать, готовить и чинить свои ботинки. В начале 19-го века основным
система обучения была система "Монитор". Учитель может управлять класс 100 или более
с помощью учеников старших классов, или "мониторов", чтобы помочь ему. Школы были длинные столы, которые были
иногда расположенных в несколько ярусов так, чтобы учитель мог видеть каждого ребенка в большом классе.

Результаты (русский) 3:

история образования
1.пока мы живем мы по - прежнему учиться, и образование мы получаем, когда нас
молодых помогает нам продолжать обучение.мы учили читать и писать, и учат многие из
основные факты о мире и показал, как разобраться с тем, чтобы в дальнейшей жизни, мы должны быть
возможность узнать все сами, а не требовать от других людей.
первыми учителями были отцы и матери, но в самом начале истории человек детей начали
учить людей, чем их отцы и матери.считается, что в школах начали
в египте 5000 - 6000 лет назад, и что он был изобретения письменности, который делает их
необходимо.
2.только сыновей дворян приняли участие в первом египетские школы, которая учила читать,
физическое воспитание и хорошее поведение.в древней индии священнического касты решил, что следует
научить каждого из четырех каст, или групп, в которых люди разделились.
только пристли касты разрешили изучать священных книг индуизма.в китае, вплоть до 19
века образования организуется в соответствии с социальных классов, и состоял в основном из обучения
писания наизусть.
3.четкий пример того, что даже в соседних народов, производят различные виды
образования идет из древней греции.спарта и афины были два греческих государств.
спартанцы, жесткий и воинственные люди, дала чисто военного образования для их детей.в возрасте семи мальчиков
благородных семей были взяты из их домов и отправляются жить в школах.они
находились в очень строгой дисциплины преподаются на охоту, военную разведку, плавание
и использование оружия.спартанцы презирали литературы, и некоторые люди думают, что они не могут: даже читать."в то же время и для дворян, athenians создают то, что мы называем
либерального воспитания, помогает человеку развивать всеми сторонами его характера, помогает ему принимать и
получить красивые вещи и помогает ему найти лучший способ жизни.они думали, что это важный
просвещать органа, а также ум, и программы физической подготовки, которая
входили бегать, прыгать, борьбу и бросать диска.шло время афинские
образование обратила особое внимание на чтение, запись и литературы и они учили с помощью
специального учителя,известный как "grammatist".обычные люди не были образованы, они были
подготовку в мастерство, искусство, ремесла.
4.римляне были очень хорошо на организацию, и они были первыми, кто есть
государственных школах бесплатно.на шесть или семь мальчиков (и некоторые девочки ходили
начальной школы, где они учились "3 R": чтение, письмо, арифметика.большинство.детей не учат больше, чем это, но на 12 или 13 мальчиков из богатых семей отправились на
"классические" школы для изучения греческий и латынь, языков и литературы, что были
написаны на этих языках.в 16 лет, молодые дворяне, кто хотел заниматься политикой или службе
своей страны пошли в школы риторики, будут подготовлены в риторике, или публичных выступлений.
5.в великобритании первыми учителями мы читали о были мастерами.они учат детей ", читать, писать и считать, готовить и исправить свои ботинки.в начале 19 века главным
система обучения является "монитор" системы.учитель может управлять класса 100 или более
с помощью дети более старшего возраста или "наблюдателей", чтобы помочь ему.в школах давно бюро, которые были