Engineering education developed ver

Engineering education developed very differently on the Continent and in the UK. In general on the Continent, engineering and the technical sciences were set up in technical universities, while in the UK engineering de¬partments were set up in multi-discipline universities. As a consequence, engineering education developed on the Continent as a more professionally oriented subject, while in the UK the emphasis has been on engineering science. Perhaps because of their size and their more professional engineering-oriented courses the Continental technical universities have developed a much closer relationship with industry. In Germany, the Herr Professor is also likely to be a Herr Director and there are many visiting industrial professors, who will spend a day a week in the University. In France much of the lecturing is provided by staff from the appropriate industries. There is nothing similar in UK engineering departments.

Результаты (русский) 1:

Инженерного образования разработал очень по-разному на континенте и в Великобритании. В целом на континенте, инженерных и технических наук были созданы в технических университетах, в то время как в Великобритании в многопрофильных университетов были созданы инженерные de¬partments. Как следствие инженерного образования разработан на континенте как более профессионально ориентированного субъекта, в то время как в Великобритании упор делался на инженерные науки. Возможно из-за их размера и их более профессиональный инженерно ориентированные курсы континентального технических университетов разработали более тесные отношения с промышленностью. В Германии господин профессор представляется также господин директор и есть много посещения промышленных профессоров, которые будут тратить день в неделю в университете. Во Франции большую часть лекций обеспечивается персоналом в соответствующих отраслях. Существует ничего подобного в Великобритании отделами.

Результаты (русский) 2:

Инженерное образование развивается очень по-разному на континенте и в Великобритании. В целом на континенте, инженерных и технических наук были созданы в технических университетах, в то время как в инженерных de¬partments Великобритании были созданы в многопрофильных университетов. Как следствие, инженерное образование разработан на континенте, как более профессионально ориентированного предмета, в то время как в Великобритании упор был сделан на технические науки. Возможно, из-за их размера и их более профессиональных курсов инженерно-ориентированных Континентальные технические университеты разработали намного более близкие отношения с промышленностью. В Германии, господин профессор, вероятно, также будет директор господин и есть много, посещающие промышленные профессоров, которые будут тратить в день в неделю в университете. Во Франции большая часть лекций обеспечивается сотрудниками соответствующих отраслей промышленности. Там нет ничего похожего в Великобритании инженерных подразделений.

Результаты (русский) 3:

техническое образование развивается весьма по - разному на континенте и в британии.в целом на континенте, инженерных и технических наук были созданы в технических вузах, в то время как в великобритании - де ¬ partments были созданы в нескольких дисциплины в университетах.как следствие, инженерного образования развитых стран континента в качестве более профессионально - ориентированных темы, в то время как в соединенном королевстве, упор делается на технические науки.возможно, потому, что их размер и более профессиональных инженерных курсах, ориентированных на континентальном технические университеты разработали более тесные связи с промышленностью.в германии, господин профессор, также, по всей видимости, герр директор и есть много посещение промышленных профессоров, которые будут проводить раз в неделю в университете.во франции большая часть лекции осуществляется сотрудниками соответствующих отраслей.нет ничего подобного в великобритании техническими департаментами.