One day Stuart Little worked as a t

One day Stuart Little worked as a teacher. At 9 o'clock Stuart came into the classroom. He found a ruler and climbed to the teacher's desk.He said:"Now let's start! What is the first subject that you usually have in the morning?"Arithmetic!" said the children."let's skip it!"said Stuart.The children were happy to skip Arithmetic. ''What is the next subject?'' asked Stuart. ''spelling,'' said the children. ''Of course, you must spell correctly. Buy a Webster's Dictionary and check your spelling.'' The children were happy to skip spelling too. ''what is next?'' ''Drawing,'' answered the cildren. '' you don't know how to draw?'' asked Stuart. ''Of course we do!'' said the children. ''history comes next," said a girl. ''History? I don't like this subject. Let's talk about more interesing things." "Let's talk about snakes," said Arthur Green."I don't like snakes"said Stuart. "Can we talk about the circus?" said Harry James. "no. let's talk about the Chairman of the World. I want to be Chairman of the world." "you are too small," said Mary Smith. "Nonsense " said Stuart. The chairman must be smart and he must know what is important.Do you know what is important? Can you think of any good laws for the World?The children started to think.

Результаты (русский) 1:

Один день Стюарт мало работал учителем. В 9 часов Стюарт вступил в классе. Он нашел правителя и залез на стол учителя. Он сказал: «Теперь давайте начнем! Что это первый вопрос, который вы, как правило, имеют в первой половине дня?» Арифметика!» сказал детям». Давайте пропустить его!» Саид Stuart.The дети были счастливы, чтобы пропустить арифметики. «Что это следующий вопрос?» спросил Стюарт. «правописание»,-сказал детям. "Конечно, вы должны правильно заклинание. Купить словарь Вебстера и проверьте орфографию.» Дети были счастливы, чтобы пропустить правописание тоже. «что будет дальше?» «Рисование», ответил детей. «Вы не знаете, как рисовать?» спросил Стюарт. «Конечно, мы делаем!»,-сказал детей. «История будет дальше,» сказала девушка. «История? Я не люблю этот вопрос. Давайте поговорим о больше вещей interesing.» «Поговорим о змеях,» сказал Артур Грин». Я не люблю змей «сказал Стюарт. «Мы можем говорить о цирке?»,-сказал Гарри Джеймс. «нет. Давайте поговорим о председателе мира. Я хочу быть Председателем мира.» «Ты слишком мал,» сказала Мэри Смит. «Ерунда» сказал Стюарт. Председатель должен быть умным, и он должен знать, что важно. Знаете ли вы, что важно? Можете ли вы думаете о каких-либо хороших законов для мира? Дети начали думать.

Результаты (русский) 2:

Однажды Стюарт Литтл работал учителем. В 9 часов Стюарт вошел в класс. Он нашел линейку и поднялся на desk.He учителя сказал:! "!? Теперь давайте начнем Что такое первая тема, что вы, как правило, по утрам" Арифметика ". Сказал, что дети" давайте пропустить его ", сказал Stuart.The дети были счастливы, чтобы пропустить арифметика. '' Каков следующий предмет? '' спросил Стюарт. '' правописание, '' сказал, что дети "." конечно, вы должны по буквам правильно. Купить Словарь Уэбстера и проверьте правильность написания. "дети были счастливы, чтобы пропустить орфографию тоже. '', что будет дальше? '' '' Рисование '' ответил на cildren. '' вы не знаете, как рисовать? '' спросил Стюарт". "конечно, мы делаем ! '' сказал, что дети. '' История идет дальше, "сказал девочка. '' История? Я не люблю эту тему. Давайте поговорим о более interesing вещей." "Давайте поговорим о змеях," сказал Артур Грин. "Я не люблю змей", сказал Стюарт. "Можем ли мы говорить о цирке?" сказал Гарри Джеймс. "Нет. Давайте поговорим о Председателе Мира. Я хочу быть председателем мира." "Вы слишком малы," сказала Мэри Смит. "Ерунда", сказал Стюарт. Председатель должен быть умным, и он должен знать, что такое important.Do вы знаете, что важно? Вы можете думать о каких-либо хороших законов мира? Дети начали думать. "Я не люблю змей", сказал Стюарт. "Можем ли мы говорить о цирке?" сказал Гарри Джеймс. "Нет. Давайте поговорим о Председателе Мира. Я хочу быть председателем мира." "Вы слишком малы," сказала Мэри Смит. "Ерунда", сказал Стюарт. Председатель должен быть умным, и он должен знать, что такое important.Do вы знаете, что важно? Вы можете думать о каких-либо хороших законов мира? Дети начали думать. "Я не люблю змей", сказал Стюарт. "Можем ли мы говорить о цирке?" сказал Гарри Джеймс. "Нет. Давайте поговорим о Председателе Мира. Я хочу быть председателем мира." "Вы слишком малы," сказала Мэри Смит. "Ерунда", сказал Стюарт. Председатель должен быть умным, и он должен знать, что такое important.Do вы знаете, что важно? Вы можете думать о каких-либо хороших законов мира? Дети начали думать. Вы знаете, что важно? Вы можете думать о каких-либо хороших законов мира? Дети начали думать. Вы знаете, что важно? Вы можете думать о каких-либо хороших законов мира? Дети начали думать.

Результаты (русский) 3:

в один прекрасный день стюарт литтл работал преподавателем.в 9 часов стюарт вошел в класс.он нашел правителя и поднялся на столе учителя. он сказал: "давайте начнем!это первый вопрос, который обычно имеют утром? "арифметика! "сказал, что дети ". давай пропустим это!"говорит стюарт. дети были счастливы, чтобы пропустить арифметика ".каков следующий вопрос? "спрашивает, стюарт ".написание "," сказал, что дети ".конечно, вы должны произнести правильно.купить словарь вебстера и проверки орфографии ". - дети были счастливы, чтобы пропустить написание тоже."кто следующий? '' ''используя ", ответил cildren ''.ты не знаешь, как это сделать? "спрашивает, стюарт ".конечно, мы делаем! "сказал, что дети ".история дальше ", - сказал девушке."история?мне не нравится этот вопрос.давайте поговорим о более interesing вещи. "давайте поговорим о змеях, - сказал артур". "я не люблю змей", - говорит стюарт ".мы можем поговорить о цирке? "сказал, что гарри джеймс. "нет. давай поговорим о председатель всемирного.я хочу быть председателем всемирного. "" ты слишком мал, - говорит мэри смит ".нонсенс ", - говорит стюарт.председатель должен быть умным, и он должен знать, что важно. ты знаешь, что это важно?может, ты думаешь, что какие - то законы для мира?дети стали думать.