The Bentham approach was in part su

The Bentham approach was in part superseded in the late 19th and early 20th centuries by a movement known as the neoclassical school. This school, rejecting fixed punishments, proposed that sentences vary with the particular circumstances of a crime, such as the age, intellectual level, and emotional state of the offender; the motives and other conditions that may have incited to crime; and the offender's past record and chances of rehabilitation. The influence of the neoclassical school led to the development of such concepts as grades of crime and punishment, indeterminate sentences, and the limited responsibility of young or mentally deficient offenders.
(3) At about the same time, the so-called Italian school stressed measures for preventing crime rather than punishing it. Members of this school argued that individuals are shaped by forces beyond their control and therefore cannot be held fully responsible for their crimes. They urged birth control, censorship of pornographic literature, and other actions designed to mitigate the influences contributing to crime. The Italian school has had a lasting influence on the thinking of present-day criminologists.
(4) The modern approach to the treatment of criminals owes most to psychiatric and case-study methods. Much continues to be learned from offenders who have been placed on probation or parole and whose behavior, both in and out of prison, has been studied intensively. The contemporary scientific attitude is that criminals are individual personalities and that their rehabilitation can be brought about only through individual treatment. Increased juvenile crime has aroused public concern and has stimulated study of the emotional disturbances that foster delinquency. This growing understanding of delinquency has contributed to the understanding of criminals of all ages.
(5) During recent years, crime has been under attack from many directions. The treatment and rehabilitation of criminals has improved in many areas. The emotional problems of convicts have been studied and efforts have been made to help such offenders. Much, however, remains to be done. Parole boards have engaged persons trained in psychology and social work to help convicts on parole or probation adjust to society. Various states have agencies with programs of reform and rehabilitation for both adult and juvenile offenders.
Many communities have initiated concerted attacks on the conditions that breed crime. Criminologists recognize that both adult and juvenile crime stem chiefly from the breakdown of traditional social norms and controls, resulting from industrialization, urbanization, increasing physical and social mobility, and the effects of economic crises and wars. Most criminologists believe that effective crime prevention requires community agencies and programs to provide the guidance and control performed, ideally and traditionally, by the family and by the force of social custom. Although the crime rate has not drastically diminished as a result of these efforts, it is hoped that the extension and improvement of all valid approaches to prevention of crime eventually will reduce its incidence.

Результаты (русский) 1:

В конце XIX и начале XX веков Бентам подход частично заменены движения, известный как неоклассическая школа. Эта школа, отвергая фиксированные наказания, предложил, что предложения зависит от конкретных обстоятельств преступления, такие, как возраст, интеллектуальный уровень и эмоциональное состояние преступника; мотивы и другие условия, которые могут подстрекали к преступлению; и его прошлое и шансы на реабилитацию. Влияние неоклассической школы привело к развитию таких понятий как сортов, преступления и наказания, неопределенные приговоры и ограниченная ответственность молодых или психически несовершенным правонарушителям.(3) в то же время, так называемой итальянской школы подчеркнул меры для предотвращения преступления, вместо того, чтобы наказать его. Члены этой школы утверждали, что люди формируются под воздействием силы за пределами их контроля и поэтому не может нести полную ответственность за свои преступления. Они настоятельно призвали контроля рождаемости, цензура порнографической литературы и другие действия, направленные на смягчение воздействий, способствующих преступности. Итальянская школа имеет сильное влияние на мышление современного криминологов. (4 современный подход к лечению преступников обязана большинство методов психиатрической и тематические исследования. Многое по-прежнему можно извлечь от преступников, которые были размещены на испытательный срок или условно-досрочного освобождения и интенсивно изучалось поведение которых, как в и из тюрьмы. Современное научное отношение является преступники являются отдельные личности, и что их реабилитации может быть достигнуто только на основе индивидуального лечения. Увеличение преступности среди несовершеннолетних вызвала озабоченность общественности и стимулировало изучение эмоциональных расстройств, которые поощряют преступность. Это растущее понимание преступности способствовало пониманию преступников всех возрастов.(5) в последние годы было преступление нападкам с различных сторон. Улучшилось во многих областях лечения и реабилитации преступников. Эмоциональные проблемы осужденных были изучены, и были предприняты усилия для таких правонарушителей. Однако многое еще предстоит сделать. Условно советов участвуют человек обучены в психологии и социальной работы для осужденных условно или условно приспособиться к обществу. Различные государства имеют учреждений с программами реформирования и реабилитации для взрослых и несовершеннолетних правонарушителей.Многие общины приступили к осуществлению совместных нападений на условиях, способствующих совершению правонарушений. Криминалисты признают, что взрослых и несовершеннолетних преступность стволовых, главным образом за счет развала традиционных социальных норм и контроля, в результате индустриализации, урбанизации, повышения физической и социальной мобильности и последствия экономических кризисов и войн. Большинство криминалисты считают, что эффективное предупреждение преступности требует общинных учреждений и программ для обеспечения руководства и контроля, идеально и традиционно, в семье и силой социальных обычаев. Хотя уровень преступности не имеет резко сократилось в результате этих усилий, остается надеяться, что расширение и совершенствование всех действительных подходов к предупреждению преступности в конечном итоге приведет к сокращению ее масштабов.

Результаты (русский) 2:

Подход Бентам был частично заменен в конце 19 и начале 20 веков движения, известного как неоклассической школы. Эта школа, отвергая фиксированные наказания, предложил, что предложения варьируются в зависимости от конкретных обстоятельств преступления, такие, как возраст, интеллектуальный уровень, и эмоциональное состояние виновного; мотивы и другие условия, которые могут быть подстрекаемые к преступлению; и преступника прошлый опыт и возможности реабилитации. Влияние неоклассической школы привело к развитию таких понятий, как классы преступления и наказания, неопределенных приговоров, а также ограниченной ответственностью молодых или слабоумных преступников.
(3) В то же самое время, так называемый итальянская школа подчеркнул меры для предотвращения преступления, а не наказать его. Члены этой школы утверждают, что люди, которые формируются силами вне их контроля, и, следовательно, не может нести полную ответственность за свои преступления. Они призвали контроль над рождаемостью, цензуру порнографической литературы и другие меры, направленные на смягчение воздействия, способствующих преступности. Итальянская школа была длительное влияние на мышление современных криминалистов.
(4) Современный подход к лечению преступников обязан самому психиатрических и тематических исследований методами. Большая продолжает быть извлечены из преступников, которые были размещены на условно-досрочного освобождения и чье поведение, как в и из тюрьмы, интенсивно изучался. Современный научный подход в том, что преступники являются отдельные личности, и что их реабилитация может быть вызвано только через индивидуальное лечение. Увеличение преступности среди несовершеннолетних вызвала озабоченность общественности и стимулировала изучение эмоциональных нарушений, которые способствуют преступности. Это растущее понимание преступности способствовало пониманию преступников всех возрастов.
(5) В последние годы, преступность находится под атакой многих направлениях. Лечение и реабилитация преступников улучшилась во многих областях. Эмоциональные проблемы осужденных были изучены и были предприняты усилия, чтобы помочь таким правонарушителям. Однако многое еще ​​предстоит сделать. Parole доски занимались лица, прошедшие обучение в психологии и социальной работы, чтобы помочь осужденных на условно-досрочное освобождение или условно приспособиться к обществу. Различные государства имеют агентства с программами реформ и реабилитации как взрослых, так и несовершеннолетних правонарушителей.
Многие общины начали совместные атаки на условиях, которые размножаются с преступностью. Криминалисты признают, что и взрослые, и преступность среди несовершеннолетних стволовых главным образом за счет развала традиционных социальных норм и контроля, в результате индустриализации, урбанизации, увеличения физической и социальной мобильности, а также последствий экономических кризисов и войн. Большинство криминалистов считают, что профилактика эффективна преступление требует Общественные организации и программы, чтобы обеспечить управление и контроль осуществляется, в идеале и традиционно, в семье и в силу социальной обычая. Хотя уровень преступности не резко уменьшилась в результате этих усилий, мы надеемся, что расширение и улучшение всех действующих подходов к предупреждению преступности в конечном итоге снизит его частоту.

Результаты (русский) 3:

Прехт обращается с такой подход был в части заменены в конце 19-го и начале 20-го веков, движения, известного под названием неоклассической школы. Эта школа, отвергая фиксированного наказания, предложил, чтобы приговоры могут меняться в зависимости от конкретных обстоятельств преступления, такие, как возраст, уровень интеллектуального и эмоционального состояния на правонарушителя; мотивы и других условий, которые могут иметь подстрекали к преступности;