1. Ancient Rus was one of the early

1. Ancient Rus was one of the early feudal states and held a leading place in the world history. The Slavonic written language came to Rus from Bulgaria in the 9th century. Towards the end of this century the replacement of religious books in Greek for those in the Slavonic language began.
Between the 10th and 13th centuries Russians developed a high civilization, which formed the foundation of the Russian culture in the following centuries. During this period numerous cultural treasures were accumulated. The written works of the time show that the level of knowledge on most natural phenomena was as high as that of Ancient
Greece.
Monasteries were cultural and educational centres. They had large libraries and well-equipped book-making shops, in which not only church manuscripts were copied and translated but original books were written. Today we can confidently say that Ancient Rus was a state of high culture and knowledge.
2. In pre-revolutionary Russia there was a network of primary schools for common people. Nevertheless illiteracy among common people was very high. Well-off people taught their children in grammar schools,1 commercial schools or secondary schools teaching no classics.2
There were also schools for nobles only. Entrance to those schools was limited For example, at lycee where AS. Pushkin studied the number of pupils ranged from thirty to one hundred. Only boys at the age of 10 or 12 from noble families of high rank were admitted and studied there for six years They were taught many different subjects. The most important were Russian literature, history, geography, mathematics, physics, logic, law, rhetoric and such foreign languages as French, English, German and Latin. Great attention was paid to different arts and physical training: riding, swimming, fencing and dancing. The aim of this school was to bring up intelligent people in the broad sense of the word. Those who graduated from such educational institutions usually entered the service of their country to realize their abilities and knowledge to the benefit of their state.

Результаты (русский) 2:

1. Древняя Русь была одним из первых государств, феодальных занимал лидирующие места в мировой истории. Письменность Славянский пришел на Русь из Болгарии в 9 веке. К концу этого столетия замена религиозных книг на греческом языке для тех, кто на славянском языке началось.
Между 10-м и 13-м веках русские разработали высокой цивилизации, которая легла в основу русской культуры в последующие века. В течение этого периода были накоплены многочисленные культурные сокровища. Письменные работы времени, показывают, что уровень знаний в большинстве природных явлений, как высокий, как у Древняя
Греция.
Монастыри были культурные и образовательные центры. Они были большие библиотеки и хорошо оборудованные книги цехами, в которых не только церковные рукописи были скопированы и переведены, но оригинальные книги были написаны. Сегодня мы можем с уверенностью сказать, что Древняя Русь была государством высокой культуры и знаний.
2. В дореволюционной России была сеть начальных школ для простых людей. Тем не менее неграмотности среди простых людей была очень высокой. Состоятельных людей учили своих детей в гимназиях, школах 1 коммерческих или средних школ, преподающих не не classics.2
Там были также школы для дворян только. Вход в тех школах было ограничено, например, в лицее, где, как. Пушкин учился число учащихся варьировались от тридцати до ста. Только мальчики в возрасте 10 или 12 из благородных семей высокого ранга были допущены и учился там в течение шести лет они учили много разных предметов. Наиболее важными из них были русская литература, история, география, математика, физика, логика, право, риторика и такие языки, как иностранные французский, английский, немецкий и латынь. Большое внимание было уделено различным искусства и физической культуры: на лошадях, плавание, фехтование и танцы. Целью этой школы было воспитать умных людей в широком смысле этого слова. Те, кто окончил таких учебных заведений, как правило, поступил на службу своей стране, чтобы реализовать свои способности и знания на благо своего государства.

Результаты (русский) 3:

1.древней руси, был одним из первых феодальных государств и удерживает лидирующие места в мировой истории.славянский письменного языка пришел на руси из болгарии в IX веке.к концу нынешнего столетия замены религиозных книг, в греции - для тех, кто в славянский язык стал.
между 10 и 13 века русские разработали высокой цивилизации,лег в основу российской культуры в последующих столетий.в этот период многочисленные культурные сокровища скопилось.письменные работы время показывают, что уровень знаний о большинстве природных явлений достигает этой древней
греции.
монастырей были культурных и образовательных центров.они были крупные библиотеки и хорошо оснащенных книгу, чтобы магазины,, в котором не только церковь рукописи были скопированы и переведены, но оригинал книги были написаны.сегодня мы можем с уверенностью сказать, что в древней руси было состояние высокой культуры и знаний.
2.в дореволюционной россии существует сеть начальных школ для простых людей.тем не менее неграмотности среди обычных людей была очень высокой.состоятельные люди учат своих детей в общеобразовательных школах,1 коммерческие школы или средних школах преподавание не классика. 2
были и школы для знати.вход в эти школы является ограниченным, например, на которых, как Lycee.пушкин учился число учащихся варьируется от 30 до 100.только мальчиков в возрасте 10 или 12 из благородных семей высокого ранга были допущены и изучал в течение шести лет они изучали различные предметы.наиболее важными являются русской литературы, истории, географии, математике, физике, логика, закон, риторики и такие иностранные языки: французский, английский, немецкий и латыни.большое внимание было уделено разных искусств и физической подготовки:езда, плавание, фехтование и танцы.цель этой школы состоит в том, чтобы воспитать умных людей в широком смысле этого слова.те, кто окончил такие учебные заведения, как правило, поступившие на службу в их стране реализовать свои способности и знания на благо государства.