CONTRIBUTION OF BEHAVIOURISM AND CO

CONTRIBUTION OF BEHAVIOURISM AND COGNITIVISM TO LANGUAGE TEACHING:Both the schools

have advantages and disadvantages. Both agree on the need of the exposure to the language. The teacher should give her learners the maximum exposure of the target language.

Importance of practice cannot be denied. But it should not be rote learning. Practice should be given in meaningful situation through problem solving tasks.

The learners should be actively involved in the process of learning. Teacher should provide them opportunities to use the language in the classroom. While teaching the whole class, she must remember the individual variations in learning.

Grading is essential but it should be done according to the needs of the learners.

Errors are essential part of learning. Teacher has to be sympathetic and patient with the learners. Too much correction hampers fluency. But this does not mean that s/he should overlook errors all the times, otherwise errors will be fossilised and it will be extremely difficult to correct them.

Rule learning is important. Grammar should be taught in an integrated way. It should be taught inductively. We have to remember that fluency and accuracy both are important.

The teacher should exploit both the theories to make teaching effective. Language learning is a complex phenomenon. S/he should follow the eclectic approach according to the needs of the learners.

Результаты (русский) 1:

ВКЛАД БИХЕВИОРИЗМ и COGNITIVISM к ЯЗЫКУ: обе школыимеют свои преимущества и недостатки. Оба согласны в отношении необходимости воздействия на язык. Учитель должен дать ее учащимся максимальное воздействие целевого языка.Нельзя отрицать важность практики. Но это не должно быть механического заучивания. Практике следует в значимой ситуации путем решения задач проблемы.Учащимся следует активно участвовать в процессе обучения. Учитель должен предоставить им возможности для использования языка в классе. При обучении весь класс, она должны помнить индивидуальные вариации в обучении.Классификация имеет важное значение, но это должно быть сделано в соответствии с потребностями учащихся.Ошибки являются важной частью обучения. Учитель должен быть симпатической и пациента с учащимися. Слишком много коррекции затрудняет свободное владение языком. Но это не означает, что он/она должны игнорировать ошибки все время, в противном случае ошибки будут ещё и это будет чрезвычайно трудно исправить их.Правила обучения имеет важное значение. Грамматика должна преподаваться на комплексной основе. Он должен учить индуктивно. Мы должны помнить, что беглость и точность имеют важное значение.Учитель должен использовать обе теории, чтобы сделать обучение эффективным. Изучение языка представляет собой сложное явление. Он должен следовать эклектичный подход согласно потребностям учащихся.

Результаты (русский) 2:

ВКЛАД бихевиоризма И когнитивизм К ЯЗЫКУ: Обе школы

имеют свои преимущества и недостатки. Оба согласны с необходимостью экспозиции к языку. Учитель должен дать своим ученикам максимальный размер целевого языка.

Важность практики не может быть отказано. Но это не должно быть зубрежка. Практика должна быть предоставлена в значимой ситуации через проблемные решения задач.

Учащиеся должны активно участвовать в процессе обучения. Учитель должен предоставить им возможности для использования языка в классе. При обучении весь класс, она должна помнить , индивидуальные различия в обучении.

Градация имеет важное значение , но это должно быть сделано в соответствии с потребностями учащихся.

Ошибки являются неотъемлемой частью обучения. Учитель должен быть симпатической и пациента с учащимися. Слишком много коррекции препятствует беглость. Но это вовсе не означает, что он / она должны упускать из виду все ошибка позиционирования раз, в противном случае ошибки будут окаменели, и это будет очень трудно исправить их.

Правило обучения имеет важное значение. Грамматика должна преподаваться на основе комплексного подхода. Нужно учить индуктивно. Мы должны помнить , что беглость и точность оба являются очень важными.

Учитель должен использовать обе теории , чтобы сделать обучение эффективным. Изучение языка представляет собой сложное явление. S / он должен следовать эклектичный подход в соответствии с потребностями учащихся. в противном случае ошибки будут окаменели, и это будет очень трудно исправить их. Правило обучения имеет важное значение. Грамматика должна преподаваться на основе комплексного подхода. Нужно учить индуктивно. Мы должны помнить , что беглость и точность оба являются очень важными. Учитель должен использовать обе теории , чтобы сделать обучение эффективным. Изучение языка представляет собой сложное явление. S / он должен следовать эклектичный подход в соответствии с потребностями учащихся. в противном случае ошибки будут окаменели, и это будет очень трудно исправить их. Правило обучения имеет важное значение. Грамматика должна преподаваться на основе комплексного подхода. Нужно учить индуктивно. Мы должны помнить , что беглость и точность оба являются очень важными. Учитель должен использовать обе теории , чтобы сделать обучение эффективным. Изучение языка представляет собой сложное явление. S / он должен следовать эклектичный подход в соответствии с потребностями учащихся.

Результаты (русский) 3:

вклад behaviourism и cognitivism для преподавания языка: обе школыесть свои плюсы и минусы.как договориться о необходимости применения языка.учитель должен дать ей учащихся максимального воздействия на нужном языке.значение практике, не может быть отказано.но это не должно быть зубрежка.практика должна быть предоставлена в реальные ситуации путем решения проблемы, задачи.учащиеся должны активно участвовать в процессе обучения.учителя должны предоставлять им возможности использования языка в школе.во время преподавания весь класс, она должна помнить индивидуальные различия в обучении.сортировка необходимо, но оно должно осуществляться с учетом потребностей учащихся.ошибки являются важной частью обучения.учитель должен быть благожелательно и пациент с учащимися.слишком много поправки мешает свободно говорить.но это не означает, что он должен игнорировать ошибки все время, в противном случае ошибки будут окаменел, и это будет чрезвычайно трудно исправить их.правило обучение - это важно.грамматика должны преподаваться на комплексной основе.она должна быть научил индуктивно.мы должны помнить, что владение и точности, важно и то, и другое.учитель должен использовать обе теории, чтобы преподавание эффективных.язык обучения является сложным явлением.он должен придерживаться избирательного подхода с учетом потребностей учащихся.