tr

tr

Результаты (русский) 1:

Настоящее совершенное простой и непрерывныйУРОК РЕЗЮМЕГрамматика: настоящее совершенное простой и настоящее совершенное непрерывное; состояние и динамические глаголы чтения: статья о исключительной подросток говоря: говорить о последних действиях и мероприятиях, которые продолжались в течение периода времениЯРЛЫКЧтобы сделать урок 30 минут, не указывайте МОВР в и делать упражнения 3 и 4 вместе, как класс. Действие Grammar Builder можно установить для домашнего задания.ВВОД 3-4 МИНУТЫ• Напишите следующее на доске: Назовите трех подростков, которые получили много рекламы. Что они сделали, чтобы привлечь внимание? Вы восхищаетесь им? Вы хотите быть в своей обуви?• В парах или небольших группах, студенты обсуждают вопросы.Сторона6 Упражнение 1• Сосредоточить внимание на фото и получить ответы на вопрос. Примеры психических качеств может включать мужество, решимость, уверенность в себе, независимость и честолюбие.Сторона6 Упражнение 2• Студенты читают текст, чтобы найти три части информации. Проверьте ответы как класс.• Обсудить два вопроса как класс. Ответы могут быть только спекулятивные, поэтому поощрять использование могуществом, может, может или должен (иметь) и наречия или, возможно, возможно.Имя: Джордан Ромеро возраст: 13 гражданство: АмериканскаяСторона6 Упражнение 3• Установить разницу в форме между простой настоящего совершённого (есть/есть + причастие прошедшего времени) и настоящее совершенное непрерывное (у/был + настоящее время причастие).• Объясните в начале, что два tenses похожи, но, как и все постоянно tenses настоящее совершенное непрерывное несет в себе идею действий, продолжая сверхурочные

Результаты (русский) 2:

Настоящее совершенное простое и непрерывное
УРОК РЕЗЮМЕ
Грамматика: настоящее совершенное простое и настоящее совершенное непрерывное; состояние и динамические глаголы Чтение: статья о исключительном подростка Говоря: говорить о последних действиях и мероприятиях , которые продолжались в течение определенного периода времени
SHORTCUT
Для этого урока в течение 30 минут, опустить iead-ин и делать упражнения 3 и 4 вместе класс. Builder активность Грамматика может быть установлен для выполнения домашних заданий.
Подводящий 3-4 минуты
• Напишите на доске: Имя трех подростков , которые получили много рекламы. Что они сделали , чтобы привлечь это внимание? Вы восхищаетесь им? Вы хотели бы быть на их месте?

• В парах или небольших группах, студенты обсуждают вопросы.

Упражнение 1 Page6

• Фокус на фотографию и вызывают ответы на вопрос. Примеры психических качеств может включать в себя смелость, решимость, уверенность в себе, независимость и амбиции.

Упражнение 2 Page6

• Студенты читают текст , чтобы найти три части информации. Проверьте ответы как класс.

• Обсудите два вопроса , как класса. Ответы могут быть только спекулятивными, так поощрять использование мощи, может, может или должен (должны) и наречия , возможно или вероятно.

Имя: Jordan Romero Возраст: тринадцать лет Гражданство: США

Упражнение 3 Page6

• Установите разницу в форме между настоящее совершенное простой (есть / есть + причастие прошедшего времени ) и настоящее совершенное непрерывное (есть / было + причастие настоящего времени ).

• Объясните , в самом начале , что два напрягается похожи , но, как и все непрерывные напрягается, настоящее совершенное непрерывное несет в себе идею действий продолжает сверхурочных