Discuss the text in pairs. One of t

Discuss the text in pairs. One of the pair will take the author's point of view and insist that children should be given opportunities to choose and decide things for themselves without any criticism on their parents' part. The other will defend the opposite point of view. Be sure to provide sound arguments for what­ ever you say. Consider the following and expand if possible:
F о r:
(This column is to be filled by the students on the basis of Ex. 9. Consider also taking children into confidence.)
A g a i n s t :
1. Children have no experience. Parents' judgement and advice are necessary.
2. Children will make mistakes (some of them dangerous) and at least sometimes they are sure to be in the wrong. Parents should explain such things to them, criticizing their actions.
3. The problem can be confusing and complicated for the child and even a simple one can be solved in the wrong way. Who will bear the consequences?
13. The extracts given below present rather controversial subjects. Team up with another student, work out arguments "for" and "against" and discuss the extracts in pairs. Use conversational formulas (see Appendix).
A. Should a child be allowed to do anything he likes when he is ill?
“One of the worst tortures for a child is to stay in bed, especially when he is not terribly ill. So anything done to keep his mind occu­
132
4.
5.
Children are too young to decide whose influence is good for them. They can't distinguish petty features in other children. So parents should guide their children's friendship.
Money is not to be wasted. Children don't realize its
value and cannot use their own discretion in spending it.
6. Children can gain experience and responsibility taking after their parents, following other good examples.

Результаты (русский) 1:

Обсудите текст в парах. Одна пара будет принимать точку зрения автора и настаивают на том, что детям следует возможность выбрать и решить вещи для себя, без каких-либо критики со стороны их родителей. Другой будет защищать противоположную точку зрения. Убедитесь в том предоставить обоснованные аргументы за то, что вы говорите. Рассмотрим следующие и расширить возможности:Ф о р:(Этот столбец должен быть заполнены студентами на основе напр. 9. Рассмотрим также принимая детей в доверие).G a i n s t:1. дети не имеют опыта. Необходимы решения и консультации родителей.2. дети будут делать ошибки (некоторые из них опасные) и хотя бы иногда они уверены, что быть в неправильном. Родители должны объяснить такие вещи, критикуя их действия.3. проблема может быть запутанным и сложным для ребенка и даже простой, который один может быть решена в неправильном направлении. Кто будет нести последствия?13. выдержки, приведенные ниже нынешней довольно противоречивые темы. Команда с другим студентом, позаниматься аргументы «за» и «против» и обсудить экстракты в парах. Используйте разговорные формулы (см. добавление).А. ребенку возможность делать все, что он любит, когда он болен?«Один из худших пыток для ребенка будет находиться в постели, особенно когда он не ужасно болен. Так что-нибудь сделать, чтобы держать его ум Мурманска1324.5.Дети слишком молоды, чтобы решить, чье влияние хорошо для них. Они не могут различить мелкие особенности в других детей. Поэтому родители должны направлять своих детей дружбы.Деньги это не будет потрачено впустую. Дети не понимают егозначение и не может самостоятельно тратить его.6. дети могут получить опыт и ответственность, после их родителей, после других хороших примеров.

Результаты (русский) 2:

Обсудить текст в пар. Один из пары будет принимать точку зрения автора и настаивают на том, что дети должны быть предоставлена возможность выбирать и решать вещи для себя без какой - либо критики со стороны их родителей. Другой будет отстаивать противоположную точку зрения. Обязательно предоставить обоснованные аргументы для того, что когда - нибудь вы говорите. Рассмотрим следующий пример и расширить , если это возможно:
F о г:
(Эта колонка должна быть заполнена студентами на основе Ex 9. Рассмотрим также принимать детей в доверие.) .
Активизируем:
1. Дети не имеют опыта. Суждения и советы родителей необходимы.
2. Дети будут делать ошибки (некоторые из них опасны) , и по крайней мере , иногда они уверены, что в неправильном. Родители должны объяснить такие вещи им, критикуя их действия.
3. Проблема может быть запутанным и сложным для ребенка и даже простой может быть решена в неправильном направлении. Кто будет нести ответственность за последствия?
13. Экстракты приведены ниже нынешних довольно спорных вопросов. Команда с другим студентом, выработать аргументы "за" и "против" и обсудить выдержки в парах. Использование разговорных формул (см Приложение).
A. Если ребенок не может быть позволено делать все , что ему нравится , когда он болен?
"Один из самых страшных мучений для ребенка оставаться в постели, особенно , когда он не очень болен. Так что все , что делается , чтобы держать свой ум occu
132
4.
5.
Дети слишком молоды , чтобы решить , чье влияние хорошо для них. Они не могут различать мелкие черты у других детей. Таким образом , родители должны направлять своих детей дружбу.
Деньги не должны быть потрачены впустую. Дети не понимают его
ценности и не могут использовать свои собственные усмотрению тратить.
6. Дети могут получить опыт и ответственность принимать после того, как их родители, после других хороших примеров.

Результаты (русский) 3:

обсуждение текста в парах.один в паре примет автор точку зрения и настаивают на том, что дети должны иметь возможности выбирать и решать, вещи для себя без каких - либо критики их родителей.другой будет отстаивать противоположную точку зрения.убедитесь в том, чтобы предоставить весомые аргументы в пользу какой - либо ты говоришь.рассмотреть следующие и расширять возможности:f), р.(эта колонка будет заполнено студентов по признаку. 9.рассматривать также с детей в доверия).г - н S T:1.дети не имеют опыта.решения и рекомендации родителей необходимы.2.дети будут делать ошибки (некоторые из них опасные), и, по крайней мере, иногда они, конечно, не в том.родители должны объяснить такие вещи с ними, критикуя своих действий.3.проблемы могут вводить в заблуждение и сложным для ребенка и даже простым может быть решена в неправильно.кто будет нести ответственность за последствия?13.выдержки ниже нынешней довольно спорных вопросов.в команде с другим студентом, из аргументов "за" и "против" и обсудить выдержки в парах.использование разговорного формулы (см. добавление).а если ребенок будет позволено делать то, что ему нравится, когда он болен?"один из худших пытки для ребенка состоит в том, чтобы оставаться в постели, особенно в тех случаях, когда он не очень плохо.так что - то сделать, чтобы его разум occu -1324.5.дети являются слишком молод, чтобы решить, чье влияние - это хорошо для них.они не могут отличить мелких объектов в других детей.так что родители должны направлять своих детей в дружбе.деньги не будут потрачены впустую.дети не понимают егостоимость и не может действовать по собственному усмотрению в тратить.6.дети могут получить опыт работы и ответственность с после того, как их родители, после других хороших примеров.