When students learn asecond languag

When students learn a
second language, collaborative discussions
with peers often play a vital role in reinforcing
comprehension skills (Egbert 2007; Ketch
2005) because the active involvement that
takes place entails speaking and listening to
many different perspectives, which deepens
second language learners’ understandings
(Schlick Noe and Johnson 1999).

Результаты (русский) 1:

Когда студенты учатсявторой язык, совместных обсужденийс коллегами часто играют жизненно важную роль в укреплениинавыки восприятия (Эгберт 2007; Кетч2005) потому, что активное участие,имеет место предполагает говорить и слушатьмного различных точек зрения, которые углубляетпонимание второго изучающих язык(Schlick НЭ и Johnson 1999).

Результаты (русский) 2:

Когда студенты учиться
второй язык, совместные обсуждения
с коллегами часто играют важную роль в укреплении
понимания навыков (Эгберт 2007 года; Ketch
2005 года), потому что активное участие, что
происходит влечет за собой говорить и слушать
разных точек зрения, что углубляет
понимание языка учащихся второй "
(Шлик Ной и Джонсон, 1999).

Результаты (русский) 3:

когда студенты учатсявторой язык, совместных обсужденийс коллегами часто играют жизненно важную роль в укрепленииcomprehension skills (эгберт 2007; кеч2005), потому что активное участие,происходит влечет за собой говорить и слушатьсамые разные точки зрения, которая усугубляетвторого языка учеников договоренностей(шлик ноэ и джонсон, 1999).