For each question think of follow-u

For each question think of follow-up
questions (why, when, where, who with, etc.) and interview student B for 4 or 5 minutes. Listen to
student B’s answers carefully. Did he or she give short or extended answers?
Student B: You are the student. Imagine you are in the exam. Introduce yourself briefly and then listen to
the examiner’s questions. Answer as fully as possible, giving two or three additional pieces of information
for each question. Follow the Useful Tips.
When you've finished, change roles with your partner

Результаты (русский) 2:

Для каждого вопроса думать о последующих
вопросов (почему, когда, где, кто с, и т.д.) и интервью студенческой B в течение 4 или 5 минут. Слушайте
ответы студента Б внимательно. А он или она дает короткие или расширенные ответы?
Студент B: Вы студент. Представьте, что вы находитесь в экзамене. Представьтесь, пожалуйста кратко, а затем слушать
вопросы в экзаменатора. Ответ как можно более полно, давая два или три дополнительных сведений
по каждому вопросу. Следуйте Полезные советы.
Когда вы закончите, меняются ролями с вашим партнером

Результаты (русский) 3:

по каждому вопросу, что последующие
вопросы (почему, когда, где, с кем и т.д.), а также интервью студент в 4 или 5 минут.послушай: студент в ответы, тщательно.он или она дает короткие или направил ответы?
студент B: ты студент.представьте, что вы на экзамене.представься ненадолго, а потом слушать
"вопросы.ответ как можно в более полном объемедать два или три дополнительные элементы информации,
по каждому вопросу.за полезные советы.
, когда закончишь, поменялись ролями, с вашим партнером