Approach: Theoretically well-inform

Approach: Theoretically well-informed positions and beliefs about the nature of language, the nature of language learning, and the applicability of :both to peda­ gogical settings.

Method: A generalized set of classroom specifications for accomplishing lin­ guistic objectives. Methods tend to be concerned primarily with teacher and stu­ dent roles and behaviors and secondarily with such features as linguistic and subject-matter objectives,sequencing, and materials. They are almost always thought of as being broadly applicable to a variety of audiences in a variety of contexts.

CUrriculum/syllabus: Designs for carrying out a particular language pro­ gram. Features include a primary concern with the specification of linguistic and subject-matter objectives, sequencing, and materials to meet the needs of a desig­ nated group of learners in a defined context. (fhe term "syllabus" is usually used more customarily in the United Kingdom to refer to what is called a "curriculum" in the United States.)

Technique (also commonly referred to by other terms):*Any of a wide variety of exercises, activities, or tasks used in the language classroom for realizing lesson objectives .

Результаты (русский) 1:

Подход: Теоретически обоснованных позиций и представлений о природе языка, характер языка и применимости: как ПЕДА gogical настройки.Метод: Обобщенный набор классных спецификаций для достижения Линь guistic целей. Методы, как правило, быть обеспокоены главным образом с учителем и Стю вмятину роли и поведения и вторично с такими функциями, как лингвистическое и предмету цели, последовательности и материалов. Почти всегда они мыслятся как широко применяются для различных аудиторий в различных контекстах.Учебный план/программа: Дизайн для проведения конкретного языка про грамм. К услугам гостей одной из основных забот с указанием цели лингвистического и тематики, sequencing и материалов для удовлетворения потребностей назн nated группы учащихся в определенных условиях. (fhe термин «учебный план» обычно используется более обычно в Великобритании сослаться на то, что называется «учебный план» в Соединенных Штатах.)Техника (также обычно называют другие термины): * любой из разнообразных упражнений, мероприятий или задач, используемых в классе языка для реализации целей урока.

Результаты (русский) 2:

Подход: Теоретически хорошо информированные позиции и представления о природе языка, природы изучения языка и применимости: как к настройкам Педа педагогическую.

Метод: Обобщенный набор спецификаций классе для достижения Lin лингвистический целей. Методы , как правило, озабочены в первую очередь с ролями учителя и сту впадин и поведения , и во вторую очередь с такими особенностями , как лингвистические и предметных целей, последовательности действий и материалов. Они почти всегда думают как широко применимы к различным аудитории в различных контекстах.

Учебный план / Учебный план: Дизайн для выполнения конкретного языка про грамм. Особенности включают в себя основную обеспокоенность со спецификацией лингвистических и предметных задач, последовательность, и материалы для удовлетворения потребностей назн такелажные группы учащихся в определенном контексте.

(FHE термин "учебный план", как правило , используется более обычно в Соединенном Королевстве сослаться на то , что называется "учебный план" в Соединенных Штатах.) Техника (также часто называют другими терминами): * Любой из широкого спектра упражнений , виды деятельности, или задачи , используемые в языке классе для реализации целей урока.

Результаты (русский) 3:

подход: теоретически обоснованных позиций и взглядов на природу языка, характер обучения и применимости: как педа - gogical настройки.метод: общий набор школьных спецификаций для выполнения лин - guistic целей.методы стремятся в первую очередь с учителем и стю - дент роли и поведения, а также с такие черты, как языковые и тематических целей, последовательности, и материалы.они почти всегда думал, как широко применяться для различных аудиторий в различных контекстах.программы / программы: дизайн для выполнения конкретной формулировки, про - грамм.возможности включают в себя основную озабоченность с указанием языковых и тематических целей, последовательности, и материалы для удовлетворения потребностей, связанных с desig - nated группа учащихся в определенном контексте.(зеленая термин "программа" обычно используется более обычно в соединенном королевстве, сослаться на то, что называется "программа" в соединенных штатах).техника (также известный иные термины) *: любой широкий круг мероприятий, видов деятельности, или задач, используемых в классе для реализации целей язык урок.